A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Malagi, Rita de Cássia [UNESP]
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Implementação
Especialista
Educação Física
Anos iniciais
Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/252674
Resumo: Diante das varias realidades encontradas, em relação à implementação do especialista nos anos iniciais do ensino fundamental, fez-se necessário um estudo mais aprofundando para tentarmos entender e sanar nossas inquietações referentes às diferenças que encontramos, onde há o especialista atuando, onde ele atua parcialmente e sua ausência neste nível de ensino. O objetivo dessa pesquisa foi verificar como está sendo a implementação do professor especialista de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental em três cidades vizinhas, no interior do estado de São Paulo, analisando as semelhanças e as diferenças dessa implementação. Para isso, foi usada a metodologia de entrevistas semi estruturadas, gravadas por áudio e vídeo, quando autorizados, que foram realizadas com secretários de educação, supervisores, diretores e coordenadores, totalizando quatorze pessoas entrevistadas. Após a coleta de dados, foi feita a codificação do conteúdo obtido na entrevista, comparando os pontos comuns e divergentes entre as cidades. Posteriormente à codificação, analisamos os resultados e chegamos à conclusão de que as leis vigentes que regem a educação no Brasil, deixam em aberto a atuação ou não desse profissional nos anos iniciais do ensino fundamental, delegando ou transferindo assim a decisão às prefeituras municipais, fazendo com que seja uma decisão política. Isso, gera uma discrepância muito grande entre as cidades, que fazem parte do mesmo macrossistema, a luz da teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner, de modo que algumas cidades possuem o especialista com duas aulas semanais, outras com uma aula e há cidades sem atuação desse especialista nos anos iniciais.
id UNSP_24d51a7e5be2bb80855c06753df3eb8b
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/252674
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
repository_id_str
spelling A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulistaImplementaçãoEspecialistaEducação FísicaAnos iniciaisDiante das varias realidades encontradas, em relação à implementação do especialista nos anos iniciais do ensino fundamental, fez-se necessário um estudo mais aprofundando para tentarmos entender e sanar nossas inquietações referentes às diferenças que encontramos, onde há o especialista atuando, onde ele atua parcialmente e sua ausência neste nível de ensino. O objetivo dessa pesquisa foi verificar como está sendo a implementação do professor especialista de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental em três cidades vizinhas, no interior do estado de São Paulo, analisando as semelhanças e as diferenças dessa implementação. Para isso, foi usada a metodologia de entrevistas semi estruturadas, gravadas por áudio e vídeo, quando autorizados, que foram realizadas com secretários de educação, supervisores, diretores e coordenadores, totalizando quatorze pessoas entrevistadas. Após a coleta de dados, foi feita a codificação do conteúdo obtido na entrevista, comparando os pontos comuns e divergentes entre as cidades. Posteriormente à codificação, analisamos os resultados e chegamos à conclusão de que as leis vigentes que regem a educação no Brasil, deixam em aberto a atuação ou não desse profissional nos anos iniciais do ensino fundamental, delegando ou transferindo assim a decisão às prefeituras municipais, fazendo com que seja uma decisão política. Isso, gera uma discrepância muito grande entre as cidades, que fazem parte do mesmo macrossistema, a luz da teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner, de modo que algumas cidades possuem o especialista com duas aulas semanais, outras com uma aula e há cidades sem atuação desse especialista nos anos iniciais.Given the various realities encountered, in relation to the implementation of the specialist in the early years of elementary school, it was necessary to study in more depth to try to understand and remedy our concerns regarding the differences we found, where is the specialist acting, where he acts partially and his absence at this level of education. O The objective of this research was to verify how the implementation of the specialist physical education teacher in the initial years of teaching fundamental in three neighboring cities, in the interior of the state of São Paulo, analyzing the similarities and differences of this implementation. For that, the methodology of semi-structured interviews was used, recorded by audio and video, when authorized, which were carried out with education secretaries, supervisors, directors and coordinators, totaling fourteen people interviewed. After data collection, the content was coded obtained in the interview, comparing the common and divergent points between the cities. After coding, we analyzed the results and arrived at the conclusion that the current laws that govern education in Brazil leave in open to the role or not of this professional in the initial years of teaching fundamental, thus delegating or transferring the decision to city halls municipalities, making it a political decision. This generates a very large discrepancy between cities, which are part of the same macrosystem, in the light of the bioecological theory of human development of Bronfenbrenner, so that some cities have the specialist with two classes a week, others with one class and there are cities without this type of activity. specialist in the early years.Universidade Estadual Paulista (Unesp)Prado Junior, Milton Vieira do [UNESP]Malagi, Rita de Cássia [UNESP]2024-01-12T13:32:24Z2024-01-12T13:32:24Z2023-11-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfMALAGI, R. C. A Implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista. 2023. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2023https://hdl.handle.net/11449/25267433004137068P8porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESP2025-06-24T09:01:17Zoai:repositorio.unesp.br:11449/252674Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestrepositoriounesp@unesp.bropendoar:29462025-06-24T09:01:17Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista
title A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista
spellingShingle A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista
Malagi, Rita de Cássia [UNESP]
Implementação
Especialista
Educação Física
Anos iniciais
title_short A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista
title_full A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista
title_fullStr A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista
title_full_unstemmed A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista
title_sort A implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista
author Malagi, Rita de Cássia [UNESP]
author_facet Malagi, Rita de Cássia [UNESP]
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Prado Junior, Milton Vieira do [UNESP]
dc.contributor.author.fl_str_mv Malagi, Rita de Cássia [UNESP]
dc.subject.por.fl_str_mv Implementação
Especialista
Educação Física
Anos iniciais
topic Implementação
Especialista
Educação Física
Anos iniciais
description Diante das varias realidades encontradas, em relação à implementação do especialista nos anos iniciais do ensino fundamental, fez-se necessário um estudo mais aprofundando para tentarmos entender e sanar nossas inquietações referentes às diferenças que encontramos, onde há o especialista atuando, onde ele atua parcialmente e sua ausência neste nível de ensino. O objetivo dessa pesquisa foi verificar como está sendo a implementação do professor especialista de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental em três cidades vizinhas, no interior do estado de São Paulo, analisando as semelhanças e as diferenças dessa implementação. Para isso, foi usada a metodologia de entrevistas semi estruturadas, gravadas por áudio e vídeo, quando autorizados, que foram realizadas com secretários de educação, supervisores, diretores e coordenadores, totalizando quatorze pessoas entrevistadas. Após a coleta de dados, foi feita a codificação do conteúdo obtido na entrevista, comparando os pontos comuns e divergentes entre as cidades. Posteriormente à codificação, analisamos os resultados e chegamos à conclusão de que as leis vigentes que regem a educação no Brasil, deixam em aberto a atuação ou não desse profissional nos anos iniciais do ensino fundamental, delegando ou transferindo assim a decisão às prefeituras municipais, fazendo com que seja uma decisão política. Isso, gera uma discrepância muito grande entre as cidades, que fazem parte do mesmo macrossistema, a luz da teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner, de modo que algumas cidades possuem o especialista com duas aulas semanais, outras com uma aula e há cidades sem atuação desse especialista nos anos iniciais.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-11-09
2024-01-12T13:32:24Z
2024-01-12T13:32:24Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv MALAGI, R. C. A Implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista. 2023. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2023
https://hdl.handle.net/11449/252674
33004137068P8
identifier_str_mv MALAGI, R. C. A Implementação do especialista em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: a realidade de três municípios do interior paulista. 2023. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2023
33004137068P8
url https://hdl.handle.net/11449/252674
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv repositoriounesp@unesp.br
_version_ 1854954675877445632

Registros relacionados