Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Rego, Maria Angélica [UNESP]
Orientador(a): Tezani, Thaís Cristina Rodrigues [UNESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Mesas digitais
Anos iniciais
Educação Especial
Palavras-chave em Inglês:
Digital tables
Early years
Special Education
Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/255930
Resumo: A presente pesquisa de mestrado profissional aborda as mesas digitais como uma tecnologia contemporânea e inclusiva, em consonância com os dias atuais está alinhada às propostas pedagógicas, com objetivo de desenvolver habilidades e competências descritas na Base Nacional Comum Curricular no ensino/aprendizagem dos alunos. Essa ferramenta tecnológica apresenta atividades de caráter lúdico por meio de jogos que favorecem e incentivam o desenvolvimento intelectual, psicológico e social dos alunos. Diante desse fato, esta pesquisa objetivou identificar características e levantamentos sobre o uso dessa tecnologia nas aulas de Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais de duas escolas da rede municipal de uma cidade de pequeno porte do interior do Estado de São Paulo. A pesquisa pautou-se na abordagem qualitativa com estudo de caso. Participaram da pesquisa estudantes público-alvo da Educação Especial atendidos nas aulas de Atendimento Educacional Especializado. Por meio da coleta de dados elaborou-se um roteiro e mapeamento para conhecimento dos jogos presentes no instrumento de estudo. Posteriormente, deu-se a análise dos dados e elaborou-se como Produto Educacional um Guia Digital Interativo com orientações didáticas para os estudantes público-alvo da Educação Especial relacionando os jogos presentes com apontamentos daqueles que melhor contribuem para a aprendizagem. Os principais resultados apresentaram eficientes na construção de um ambiente criativo, investigativo, ampliando o repertório digital dos alunos da Educação Especial. Conclui-se que o uso das tecnologias em Sala de Recursos Multifuncionais foi aliado no processo educacional, por meio das intervenções das ações pedagógicas do Professor Especialista.
id UNSP_f52d1f28947cd5a51e73403c9cf84cd7
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/255930
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
repository_id_str
spelling Rego, Maria Angélica [UNESP]Tezani, Thaís Cristina Rodrigues [UNESP]2024-06-11T14:27:39Z2024-06-11T14:27:39Z2023-08-21REGO, Maria Angélica. Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial. 2023. 93 f. Dissertação (Mestrado em Docência para Educação Básica) - Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Bauru, 2023.https://hdl.handle.net/11449/25593033004056091P0A presente pesquisa de mestrado profissional aborda as mesas digitais como uma tecnologia contemporânea e inclusiva, em consonância com os dias atuais está alinhada às propostas pedagógicas, com objetivo de desenvolver habilidades e competências descritas na Base Nacional Comum Curricular no ensino/aprendizagem dos alunos. Essa ferramenta tecnológica apresenta atividades de caráter lúdico por meio de jogos que favorecem e incentivam o desenvolvimento intelectual, psicológico e social dos alunos. Diante desse fato, esta pesquisa objetivou identificar características e levantamentos sobre o uso dessa tecnologia nas aulas de Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais de duas escolas da rede municipal de uma cidade de pequeno porte do interior do Estado de São Paulo. A pesquisa pautou-se na abordagem qualitativa com estudo de caso. Participaram da pesquisa estudantes público-alvo da Educação Especial atendidos nas aulas de Atendimento Educacional Especializado. Por meio da coleta de dados elaborou-se um roteiro e mapeamento para conhecimento dos jogos presentes no instrumento de estudo. Posteriormente, deu-se a análise dos dados e elaborou-se como Produto Educacional um Guia Digital Interativo com orientações didáticas para os estudantes público-alvo da Educação Especial relacionando os jogos presentes com apontamentos daqueles que melhor contribuem para a aprendizagem. Os principais resultados apresentaram eficientes na construção de um ambiente criativo, investigativo, ampliando o repertório digital dos alunos da Educação Especial. Conclui-se que o uso das tecnologias em Sala de Recursos Multifuncionais foi aliado no processo educacional, por meio das intervenções das ações pedagógicas do Professor Especialista.This professional master's research addresses digital tables as a contemporary and inclusive technology, in line with current times and aligned with pedagogical proposals, with the aim of developing skills and competencies described in the National Common Curricular Base in teaching/learning students. This technological tool presents playful activities through games that favor and encourage the intellectual, psychological and social development of students. Given this fact, this research aimed to identify characteristics and surveys on the use of this technology in Specialized Educational Assistance classes in Multifunctional Resource Rooms of two municipal schools in a small city in the interior of the State of São Paulo. The research was based on a qualitative approach with a case study. The target audience of Special Education students attended in Specialized Educational Service classes participated in the research. Through data collection, a script and mapping was created to understand the games present in the study instrument. Subsequently, the data was analyzed and an Interactive Digital Guide was created as an Educational Product with didactic guidelines for the target audience of Special Education students, relating the games present with notes on those that best contribute to learning. The main results were efficient in building a creative, investigative environment, expanding the digital repertoire of Special Education students. It is concluded that the use of technologies in the Multifunctional Resource Room was an ally in the educational process, through the interventions of the Specialist Teacher's pedagogical actions.porUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Mesas digitaisAnos iniciaisEducação EspecialDigital tablesEarly yearsSpecial EducationMesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação EspecialDigital tables in the early years: favoring the learning of public Special Education studentsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPDocência para Educação Básica - FCEnsinoTecnologias da Informação e Comunicação na Educação BásicaUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, BauruOnlineBanca públicaPublicationaef1f5df-a00f-45f4-b366-6926b097829bvirtual::60719-1aef1f5df-a00f-45f4-b366-6926b097829bvirtual::60719-1fdb0346b-d8ce-445d-a8ce-955cd4b83e7dvirtual::201587-1fdb0346b-d8ce-445d-a8ce-955cd4b83e7dvirtual::201587-1TEXTrego_ma_me_bauru.pdf.txtWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.TikaTextExtractionFilter on 2024-06-12T06:01:03Z (GMT).Extracted texttext/plain102901https://repositorio.unesp.br/bitstreams/17e7f894-057c-4cf3-93b2-2d473b0e4ae5/download1f7706c9fcece501de6abcbf2b1e5f86MD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; charset=utf-82192https://repositorio.unesp.br/bitstreams/eab1d659-fca9-4a08-b79a-0b1aaee3b7e2/download9a2966d4a2cfb71a0b846f3fe5f2c26cMD51falseAnonymousREADTHUMBNAILrego_ma_me_bauru.pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2024-06-12T06:01:03Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg2594https://repositorio.unesp.br/bitstreams/0ee5191a-08b1-4d93-9bd6-e43a62931373/downloadd36eefec1122a53fc33dd7719e2e4e2aMD55falseAnonymousREADORIGINALrego_ma_me_bauru.pdfrego_ma_me_bauru.pdfapplication/pdf1967553https://repositorio.unesp.br/bitstreams/f7541561-aef7-4bc1-a330-3b0fcf924d37/download10a2644a49a81f047246bd3fde4a284aMD53trueAnonymousREAD11449/2559302026-01-26T14:20:22.117395Zopen.accessoai:repositorio.unesp.br:11449/255930https://repositorio.unesp.brRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestrepositoriounesp@unesp.bropendoar:29462026-01-26T14:20:22Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)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
dc.title.pt.fl_str_mv Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial
dc.title.alternative.en.fl_str_mv Digital tables in the early years: favoring the learning of public Special Education students
title Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial
spellingShingle Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial
Rego, Maria Angélica [UNESP]
Mesas digitais
Anos iniciais
Educação Especial
Digital tables
Early years
Special Education
title_short Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial
title_full Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial
title_fullStr Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial
title_full_unstemmed Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial
title_sort Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial
author Rego, Maria Angélica [UNESP]
author_facet Rego, Maria Angélica [UNESP]
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Rego, Maria Angélica [UNESP]
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Tezani, Thaís Cristina Rodrigues [UNESP]
contributor_str_mv Tezani, Thaís Cristina Rodrigues [UNESP]
dc.subject.por.fl_str_mv Mesas digitais
Anos iniciais
Educação Especial
topic Mesas digitais
Anos iniciais
Educação Especial
Digital tables
Early years
Special Education
dc.subject.eng.fl_str_mv Digital tables
Early years
Special Education
description A presente pesquisa de mestrado profissional aborda as mesas digitais como uma tecnologia contemporânea e inclusiva, em consonância com os dias atuais está alinhada às propostas pedagógicas, com objetivo de desenvolver habilidades e competências descritas na Base Nacional Comum Curricular no ensino/aprendizagem dos alunos. Essa ferramenta tecnológica apresenta atividades de caráter lúdico por meio de jogos que favorecem e incentivam o desenvolvimento intelectual, psicológico e social dos alunos. Diante desse fato, esta pesquisa objetivou identificar características e levantamentos sobre o uso dessa tecnologia nas aulas de Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais de duas escolas da rede municipal de uma cidade de pequeno porte do interior do Estado de São Paulo. A pesquisa pautou-se na abordagem qualitativa com estudo de caso. Participaram da pesquisa estudantes público-alvo da Educação Especial atendidos nas aulas de Atendimento Educacional Especializado. Por meio da coleta de dados elaborou-se um roteiro e mapeamento para conhecimento dos jogos presentes no instrumento de estudo. Posteriormente, deu-se a análise dos dados e elaborou-se como Produto Educacional um Guia Digital Interativo com orientações didáticas para os estudantes público-alvo da Educação Especial relacionando os jogos presentes com apontamentos daqueles que melhor contribuem para a aprendizagem. Os principais resultados apresentaram eficientes na construção de um ambiente criativo, investigativo, ampliando o repertório digital dos alunos da Educação Especial. Conclui-se que o uso das tecnologias em Sala de Recursos Multifuncionais foi aliado no processo educacional, por meio das intervenções das ações pedagógicas do Professor Especialista.
publishDate 2023
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-08-21
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-06-11T14:27:39Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-06-11T14:27:39Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv REGO, Maria Angélica. Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial. 2023. 93 f. Dissertação (Mestrado em Docência para Educação Básica) - Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Bauru, 2023.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11449/255930
dc.identifier.capes.none.fl_str_mv 33004056091P0
identifier_str_mv REGO, Maria Angélica. Mesas digitais nos anos iniciais: favorecendo a aprendizagem de estudantes público da Educação Especial. 2023. 93 f. Dissertação (Mestrado em Docência para Educação Básica) - Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Bauru, 2023.
33004056091P0
url https://hdl.handle.net/11449/255930
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unesp.br/bitstreams/17e7f894-057c-4cf3-93b2-2d473b0e4ae5/download
https://repositorio.unesp.br/bitstreams/eab1d659-fca9-4a08-b79a-0b1aaee3b7e2/download
https://repositorio.unesp.br/bitstreams/0ee5191a-08b1-4d93-9bd6-e43a62931373/download
https://repositorio.unesp.br/bitstreams/f7541561-aef7-4bc1-a330-3b0fcf924d37/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 1f7706c9fcece501de6abcbf2b1e5f86
9a2966d4a2cfb71a0b846f3fe5f2c26c
d36eefec1122a53fc33dd7719e2e4e2a
10a2644a49a81f047246bd3fde4a284a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv repositoriounesp@unesp.br
_version_ 1878343262999150592

Registros relacionados