Desenvolvimento e aplicação de objeto educacional para educação básica abordando riscos da propagação de notícias falsas sobre saúde

• Ano de defesa: 2026
• Autor(a) principal: Negrelli, Fábio José Dias [UNESP]
• Orientador(a): Simões, Rafael Plana [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Notícias falsas; Desinformação em Saúde; Letramento Midiático; Desinformação; Competência midiática
• Palavras-chave em Inglês: Fake News
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/319962

A desinformação em saúde, impulsionada pela disseminação de conteúdo em redes sociais, constitui um grave problema de saúde pública. Este estudo teve como objetivo desenvolver e aplicar o objeto educacional "Na Conexão: o jogo da saúde", um jogo de tabuleiro, sobre o conhecimento e a atitude crítica de estudantes da educação básica em relação ao compartilhamento de notícias falsas. Para tal, realizou-se um estudo de abordagem mista qualiquantitativa, com desenho experimental de pré e pós-teste, envolvendo 82 estudantes de uma unidade escolar de ensino técnico profissionalizante industrial. A metodologia incluiu a aplicação de questionários para mensurar os hábitos de verificação e compartilhamento antes e depois da intervenção pedagógica com o jogo. Os resultados quantitativos apontaram mudanças comportamentais significativas: houve um aumento de 38 pontos percentuais, de 18% para 56%, na proporção de estudantes que alegam apenas repassar informações após ter certeza de sua veracidade, e um crescimento de 30 pontos, de 46% para 76%, na preocupação declarada com o compartilhamento acidental de fake news. A análise qualitativa, baseada em observações durante o jogo, mostrou evidências que a intervenção foi eficaz em desestabilizar a confiança baseada em laços afetivos e promover a conscientização da responsabilidade sobre a informação compartilhada. Conclui-se que o jogo educativo se mostrou uma ferramenta lúdica que pode contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico e do letramento midiático, destacando a relevância de intervenções pedagógicas ativas para capacitar jovens a enfrentar os desafios da sociedade da informação.