A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2010
Autor(a) principal: Teixeira, Moara Regina Grandi [UNESP]
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Caraça, Bento de Jesus, 1901-1948
Matemática - Estudo e ensino
Educação matemática
Mathematical education
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/91028
Resumo: Neste trabalho, buscamos identificar justificativas explicitadas em entrevista, por cinco professores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNICAMP, para utilização ou não da obra de Caraça em suas atividades docentes. Para tanto, adotamos alguns dos procedimentos metodológicos da História Oral para nos auxiliar na realização das entrevistas e assumimos como necessárias a pluralidade de perspectivas, a inexistência de uma única verdade, a ampliação do conceito de documento (fontes orais, fotos, filmes,...) e a crítica ao documento, entre outros. Após termos nos familiarizado com os depoimentos concedidos a esta pesquisa, jornais, livros, sites e outros textos, identificamos algumas justificativas. E, percebemos que estas justificativas baseavam-se na importância da inserção histórica e filosófica no ensino de Matemática, na utilização da dialética na escrita da obra, no pioneirismo de Caraça quanto ao estilo de escrita, e na concepção de Matemática abordada por este autor. Após termos refletido sobre as justificativas encontradas concluímos esta pesquisa alegando que seria necessário elaborar uma proposta para o ensino de Matemática em todos os níveis de ensino que abordem a Matemática em dimensões histórico-filosóficas, epistemológicas e didático-pedagógicas, relacionas ao saber matemático e consideradas fundamentais à formação do professor.
id UNSP_46bc162b52e8327e3256f1baba90700d
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/91028
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
repository_id_str
spelling A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistênciasCaraça, Bento de Jesus, 1901-1948Matemática - Estudo e ensinoEducação matemáticaMathematical educationNeste trabalho, buscamos identificar justificativas explicitadas em entrevista, por cinco professores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNICAMP, para utilização ou não da obra de Caraça em suas atividades docentes. Para tanto, adotamos alguns dos procedimentos metodológicos da História Oral para nos auxiliar na realização das entrevistas e assumimos como necessárias a pluralidade de perspectivas, a inexistência de uma única verdade, a ampliação do conceito de documento (fontes orais, fotos, filmes,...) e a crítica ao documento, entre outros. Após termos nos familiarizado com os depoimentos concedidos a esta pesquisa, jornais, livros, sites e outros textos, identificamos algumas justificativas. E, percebemos que estas justificativas baseavam-se na importância da inserção histórica e filosófica no ensino de Matemática, na utilização da dialética na escrita da obra, no pioneirismo de Caraça quanto ao estilo de escrita, e na concepção de Matemática abordada por este autor. Após termos refletido sobre as justificativas encontradas concluímos esta pesquisa alegando que seria necessário elaborar uma proposta para o ensino de Matemática em todos os níveis de ensino que abordem a Matemática em dimensões histórico-filosóficas, epistemológicas e didático-pedagógicas, relacionas ao saber matemático e consideradas fundamentais à formação do professor.In this research, we´re looking for reasons explained in interviews, with five professors linked to the Postgraduate Program of Education at UNICAMP, for using or not the work of Caraça in their educational activities. To accomplish this, the study adopted some of the methodological procedures of oral history to assist us in carrying out the interviews and undertakes as necessary the plurality of perspectives, the lack of a single truth, broadening the concept of document (oral sources, photos, movies ...) and the criticism to the document, among others. After we became familiar with the depositions given to this research, newspapers, books, websites and other texts, we identified some justifications. We realized that these justifications were based on the importance of integrating historical and philosophical aspects to teach Mathematics, the use of dialectics in the writing of the work, in the pioneering writing style of Caraça, and in the conception of Mathematics approached by this author. After having reflected about the justifications found, we conclude this research claiming that it would be necessary to develop a proposal for teaching Mathematics at all levels of education, addressing the Mathematics in historic-philosophical, epistemological and didactic-pedagogical dimensions, related to mathematical knowledge and considered to be fundamental to formation of teachers.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Universidade Estadual Paulista (Unesp)Brito, Arlete de Jesus [UNESP]Universidade Estadual Paulista (Unesp)Teixeira, Moara Regina Grandi [UNESP]2014-06-11T19:24:51Z2014-06-11T19:24:51Z2010-06-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis168 f. : il., tabs., gráfs.application/pdfTEIXEIRA, Moara Regina Grandi. A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências. 2010. 168 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, 2010.http://hdl.handle.net/11449/91028000639643teixeira_mrg_me_rcla.pdf33004137031P7Alephreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-11-28T17:51:04Zoai:repositorio.unesp.br:11449/91028Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestrepositoriounesp@unesp.bropendoar:29462024-11-28T17:51:04Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências
title A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências
spellingShingle A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências
Teixeira, Moara Regina Grandi [UNESP]
Caraça, Bento de Jesus, 1901-1948
Matemática - Estudo e ensino
Educação matemática
Mathematical education
title_short A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências
title_full A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências
title_fullStr A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências
title_full_unstemmed A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências
title_sort A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências
author Teixeira, Moara Regina Grandi [UNESP]
author_facet Teixeira, Moara Regina Grandi [UNESP]
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Brito, Arlete de Jesus [UNESP]
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.author.fl_str_mv Teixeira, Moara Regina Grandi [UNESP]
dc.subject.por.fl_str_mv Caraça, Bento de Jesus, 1901-1948
Matemática - Estudo e ensino
Educação matemática
Mathematical education
topic Caraça, Bento de Jesus, 1901-1948
Matemática - Estudo e ensino
Educação matemática
Mathematical education
description Neste trabalho, buscamos identificar justificativas explicitadas em entrevista, por cinco professores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNICAMP, para utilização ou não da obra de Caraça em suas atividades docentes. Para tanto, adotamos alguns dos procedimentos metodológicos da História Oral para nos auxiliar na realização das entrevistas e assumimos como necessárias a pluralidade de perspectivas, a inexistência de uma única verdade, a ampliação do conceito de documento (fontes orais, fotos, filmes,...) e a crítica ao documento, entre outros. Após termos nos familiarizado com os depoimentos concedidos a esta pesquisa, jornais, livros, sites e outros textos, identificamos algumas justificativas. E, percebemos que estas justificativas baseavam-se na importância da inserção histórica e filosófica no ensino de Matemática, na utilização da dialética na escrita da obra, no pioneirismo de Caraça quanto ao estilo de escrita, e na concepção de Matemática abordada por este autor. Após termos refletido sobre as justificativas encontradas concluímos esta pesquisa alegando que seria necessário elaborar uma proposta para o ensino de Matemática em todos os níveis de ensino que abordem a Matemática em dimensões histórico-filosóficas, epistemológicas e didático-pedagógicas, relacionas ao saber matemático e consideradas fundamentais à formação do professor.
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010-06-22
2014-06-11T19:24:51Z
2014-06-11T19:24:51Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv TEIXEIRA, Moara Regina Grandi. A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências. 2010. 168 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, 2010.
http://hdl.handle.net/11449/91028
000639643
teixeira_mrg_me_rcla.pdf
33004137031P7
identifier_str_mv TEIXEIRA, Moara Regina Grandi. A obra de Bento de Jesus Caraça e a educação matemática: entre encanto e resistências. 2010. 168 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, 2010.
000639643
teixeira_mrg_me_rcla.pdf
33004137031P7
url http://hdl.handle.net/11449/91028
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 168 f. : il., tabs., gráfs.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.source.none.fl_str_mv Aleph
reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv repositoriounesp@unesp.br
_version_ 1854955027769065472

Registros relacionados