A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Alves, Vinícius Cineli
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
História em quadrinhos
Colocações
Colocações criativas
Linguística de corpus
Comics
Collocations
Creative collocations
Corpus linguistics
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/243639
Resumo: Com algumas exceções, a grande maioria dos quadrinhos inclui, além da imagem, elementos linguísticos: balões de fala, pensamento, efeitos sonoros e linguagem usada em segundo plano. Embora os quadrinhos tenham recebido pouca atenção por muito tempo no meio acadêmico, eles oferecem grandes aportes para diversas áreas de pesquisa, inclusive para a área da análise linguística. Dessa forma, este estudo objetiva contribuir para a caracterização dos Quadrinhos da Turma da Mônica a partir da análise do léxico empregado. Mais especificamente, buscamos analisar as colocações presentes nas obras que formam nosso corpus de estudo. Para tanto, foi compilado um corpus de quadrinhos da Turma da Mônica, originalmente publicados entre 2015 e 2017 . Os aportes teóricos de referência foram a Fraseologia (Firth, 1957; Fillmore, 1979; Corpas Pastor, 1996; Martelli, 2007; Tagnin, 2010; Monteiro-Plantin, 2014; Orenha-Ottaiano, 2004, 2009, 2017, 2020) e a Linguística de Corpus (Sinclair, 1991; Granger, 1998; VIANA, 2010; Tagnin, 2015). Para a identificação, extração e análise das colocações, utilizamos a ferramenta Sketch Engine (KILGARRIFF et al, 2004). Partindo de uma análise morfo-sintática, os resultados demonstraram que as colocações do tipo verbal e adjetiva são as mais recorrentes no corpus. Assim, defendemos que tais predominâncias podem contribuir para a sequencialidade das ações e a descrição de situações e personagens. Algumas das coocorrências mais frequentes no corpus são classificadas como colocações criativas (HORI, 2004) por serem inerentes ao universo da Turma da Mônica, como por exemplo “dar coelhada” e “plano infalível”, conferindo criatividade, estilo e humor à linguagem presente na obra.
id UNSP_7e6c0c8fa25dbcb4d56a87956f1db687
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/243639
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
repository_id_str
spelling A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocaçõesThe characterization of turma da Monica comics from the study of collocationsHistória em quadrinhosColocaçõesColocações criativasLinguística de corpusComicsCollocationsCreative collocationsCorpus linguisticsCom algumas exceções, a grande maioria dos quadrinhos inclui, além da imagem, elementos linguísticos: balões de fala, pensamento, efeitos sonoros e linguagem usada em segundo plano. Embora os quadrinhos tenham recebido pouca atenção por muito tempo no meio acadêmico, eles oferecem grandes aportes para diversas áreas de pesquisa, inclusive para a área da análise linguística. Dessa forma, este estudo objetiva contribuir para a caracterização dos Quadrinhos da Turma da Mônica a partir da análise do léxico empregado. Mais especificamente, buscamos analisar as colocações presentes nas obras que formam nosso corpus de estudo. Para tanto, foi compilado um corpus de quadrinhos da Turma da Mônica, originalmente publicados entre 2015 e 2017 . Os aportes teóricos de referência foram a Fraseologia (Firth, 1957; Fillmore, 1979; Corpas Pastor, 1996; Martelli, 2007; Tagnin, 2010; Monteiro-Plantin, 2014; Orenha-Ottaiano, 2004, 2009, 2017, 2020) e a Linguística de Corpus (Sinclair, 1991; Granger, 1998; VIANA, 2010; Tagnin, 2015). Para a identificação, extração e análise das colocações, utilizamos a ferramenta Sketch Engine (KILGARRIFF et al, 2004). Partindo de uma análise morfo-sintática, os resultados demonstraram que as colocações do tipo verbal e adjetiva são as mais recorrentes no corpus. Assim, defendemos que tais predominâncias podem contribuir para a sequencialidade das ações e a descrição de situações e personagens. Algumas das coocorrências mais frequentes no corpus são classificadas como colocações criativas (HORI, 2004) por serem inerentes ao universo da Turma da Mônica, como por exemplo “dar coelhada” e “plano infalível”, conferindo criatividade, estilo e humor à linguagem presente na obra.With a few exceptions, the vast majority of comics include, in addition to the image, linguistic elements: speech balloons, thought, sound effects and language used in the background. Although comics have received little attention for a long time in the academic environment, they offer great contributions to several areas of research, including within the area of linguistic analysis. Thus, this study aims to contribute to the characterization of the Turma da Mônica comics based on the analysis of the lexicon used. More specifically, it seeks to analyze the collocations present in the works that integrate the study corpus. For this, a corpus of Turma da Mônica comics, originally published between 2015 and 2017, was compiled. The theoretical contributions of reference were Phraseology (Firth, 1957; Fillmore, 1979; Corpas Pastor, 1996; Martelli, 2007; Tagnin, 2010; Monteiro-Plantin, 2014; Orenha-Ottaiano, 2004, 2009, 2017, 2020) and the Corpus Linguistics (Sinclair, 1991; Granger, 1998; VIANA, 2010; Tagnin, 2015). For the identification, extraction and analysis of collocations, we used the Sketch Engine corpus tool (KILGARRIFF et al, 2004). Based on a morpho-syntactic analysis, the results showed that verbal and adjectival collocations are the most recurrent in the corpus. Thus, we argue that such predominance can contribute to the sequentiality of actions and the description of situations and characters. Some of the most frequent co-occurrences in the corpus are classified as creative collocations (HORI, 2004) because they are inherent to the universe of Turma da Mônica, such as “dar coelhada” and “plano infalível”, giving creativity, style and humor to the language present in the text.Universidade Estadual Paulista (Unesp)Orenha-Ottaiano, Adriane [UNESP]Universidade Estadual Paulista (Unesp)Alves, Vinícius Cineli2023-05-24T14:29:02Z2023-05-24T14:29:02Z2022-06-20info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11449/24363933004153069P5porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESP2024-11-05T14:34:42Zoai:repositorio.unesp.br:11449/243639Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestrepositoriounesp@unesp.bropendoar:29462024-11-05T14:34:42Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações
The characterization of turma da Monica comics from the study of collocations
title A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações
spellingShingle A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações
Alves, Vinícius Cineli
História em quadrinhos
Colocações
Colocações criativas
Linguística de corpus
Comics
Collocations
Creative collocations
Corpus linguistics
title_short A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações
title_full A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações
title_fullStr A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações
title_full_unstemmed A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações
title_sort A caracterização dos quadrinhos da turma da Mônica a partir do estudo das colocações
author Alves, Vinícius Cineli
author_facet Alves, Vinícius Cineli
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Orenha-Ottaiano, Adriane [UNESP]
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.author.fl_str_mv Alves, Vinícius Cineli
dc.subject.por.fl_str_mv História em quadrinhos
Colocações
Colocações criativas
Linguística de corpus
Comics
Collocations
Creative collocations
Corpus linguistics
topic História em quadrinhos
Colocações
Colocações criativas
Linguística de corpus
Comics
Collocations
Creative collocations
Corpus linguistics
description Com algumas exceções, a grande maioria dos quadrinhos inclui, além da imagem, elementos linguísticos: balões de fala, pensamento, efeitos sonoros e linguagem usada em segundo plano. Embora os quadrinhos tenham recebido pouca atenção por muito tempo no meio acadêmico, eles oferecem grandes aportes para diversas áreas de pesquisa, inclusive para a área da análise linguística. Dessa forma, este estudo objetiva contribuir para a caracterização dos Quadrinhos da Turma da Mônica a partir da análise do léxico empregado. Mais especificamente, buscamos analisar as colocações presentes nas obras que formam nosso corpus de estudo. Para tanto, foi compilado um corpus de quadrinhos da Turma da Mônica, originalmente publicados entre 2015 e 2017 . Os aportes teóricos de referência foram a Fraseologia (Firth, 1957; Fillmore, 1979; Corpas Pastor, 1996; Martelli, 2007; Tagnin, 2010; Monteiro-Plantin, 2014; Orenha-Ottaiano, 2004, 2009, 2017, 2020) e a Linguística de Corpus (Sinclair, 1991; Granger, 1998; VIANA, 2010; Tagnin, 2015). Para a identificação, extração e análise das colocações, utilizamos a ferramenta Sketch Engine (KILGARRIFF et al, 2004). Partindo de uma análise morfo-sintática, os resultados demonstraram que as colocações do tipo verbal e adjetiva são as mais recorrentes no corpus. Assim, defendemos que tais predominâncias podem contribuir para a sequencialidade das ações e a descrição de situações e personagens. Algumas das coocorrências mais frequentes no corpus são classificadas como colocações criativas (HORI, 2004) por serem inerentes ao universo da Turma da Mônica, como por exemplo “dar coelhada” e “plano infalível”, conferindo criatividade, estilo e humor à linguagem presente na obra.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-06-20
2023-05-24T14:29:02Z
2023-05-24T14:29:02Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11449/243639
33004153069P5
url http://hdl.handle.net/11449/243639
identifier_str_mv 33004153069P5
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv repositoriounesp@unesp.br
_version_ 1854954717958897664

Registros relacionados