O acolhimento no processo de adaptação inicial de bebês na creche

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Souza, Rafaela Aparecida de [UNESP]
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Bebês
Adaptação inicial
Desenvolvimento infantil
Acolhimento
Babies
Initial adaptation
Child development
Reception
Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/315594
Resumo: Este trabalho, parte do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), investigou a relevância do acolhimento no período de adaptação inicial de bebês na creche. Com o objetivo de analisar e propor indicadores de acolhimento, a pesquisa buscou contextualizar a história das creches e aprofundar os conceitos de adaptação e acolhimento. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica em bases de dados como o Portal de Periódicos da CAPES e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), além da análise de documentos oficiais que regem a educação infantil no Brasil. Os resultados da pesquisa demonstram que a adaptação é um processo complexo e delicado, que exige uma transição segura e o respeito às necessidades emocionais da criança, especialmente no momento da separação familiar. A teoria do desenvolvimento emocional de Donald Woods Winnicott serviu como referencial, destacando a importância do "ambiente facilitador" e do papel do professor na criação de vínculos afetivos que complementem o apoio familiar. O estudo revelou que, apesar das diretrizes sólidas em documentos como o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), ainda existe um abismo entre o que é prescrito e a realidade das instituições, que enfrentam desafios como turmas superlotadas e falta de infraestrutura. A pesquisa conclui que o acolhimento é mais do que uma prática educativa: é uma necessidade vital para o desenvolvimento saudável dos bebês, sendo fundamental para garantir que sua entrada na escola seja uma experiência positiva e enriquecedora.
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