Gamificação em aplicativos para educação: estratégias para o processo educativo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Marcandali, Sabrina [UNESP]
Orientador(a): Valente, Vânia Cristina Pires Nogueira [UNESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Aplicativos Educacionais
Gamificação
Estratégias
Motivação
Palavras-chave em Inglês:
Educational Applications
Gamification
Strategies
Motivation
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/192394
Resumo: O acesso às novas tecnologias e ao mundo digital se faz cada dia mais necessário, visto que a informática se encontra nas diferentes atividades cotidianas do mundo moderno. O uso das tecnologias associadas a projetos educacionais propicia aos educandos uma aquisição de conhecimentos de forma mais ágil e criativa bem como a otimização dos estudos. Esta dissertação objetivou uma análise e sistematização de estratégias de gamificação em aplicativos destinados à educação. Foi abordado o uso da gamificação como ferramenta de ensino, e foram elencados os aplicativos educacionais que possuem estratégias de gamificação e como estes aplicativos podem contribuir para o processo ensino-aprendizagem. A metodologia de investigação utilizada foi o uso de aplicativos de interação educacional como o Kahoot, GoConqr, Socratic e o Duolingo, apresentando as estratégias com o intuito de facilitar a aplicação da gamificação. Fundamentado nos elementos encontrados e na teoria do Flow, foram elencadas estratégias gerais para que possam ser aplicadas nestes aplicativos, e a intenção é que esta sistematização contribua para os projetistas de aplicativos educacionais, adotando as estratégias consideradas relevantes para promover um ambiente de ensino que mantém o aluno motivado a interagir continuamente, facilitando a vida dos educadores e retendo a atenção e interesse dos educandos ao mundo tecnológico.
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spelling Marcandali, Sabrina [UNESP]Universidade Estadual Paulista (Unesp)Barros, Daniela Melaré VieiraAmerico, MarcosValente, Vânia Cristina Pires Nogueira [UNESP]2020-04-29T17:01:57Z2020-04-29T17:01:57Z2020-03-17http://hdl.handle.net/11449/19239400093028933004056088P9O acesso às novas tecnologias e ao mundo digital se faz cada dia mais necessário, visto que a informática se encontra nas diferentes atividades cotidianas do mundo moderno. O uso das tecnologias associadas a projetos educacionais propicia aos educandos uma aquisição de conhecimentos de forma mais ágil e criativa bem como a otimização dos estudos. Esta dissertação objetivou uma análise e sistematização de estratégias de gamificação em aplicativos destinados à educação. Foi abordado o uso da gamificação como ferramenta de ensino, e foram elencados os aplicativos educacionais que possuem estratégias de gamificação e como estes aplicativos podem contribuir para o processo ensino-aprendizagem. A metodologia de investigação utilizada foi o uso de aplicativos de interação educacional como o Kahoot, GoConqr, Socratic e o Duolingo, apresentando as estratégias com o intuito de facilitar a aplicação da gamificação. Fundamentado nos elementos encontrados e na teoria do Flow, foram elencadas estratégias gerais para que possam ser aplicadas nestes aplicativos, e a intenção é que esta sistematização contribua para os projetistas de aplicativos educacionais, adotando as estratégias consideradas relevantes para promover um ambiente de ensino que mantém o aluno motivado a interagir continuamente, facilitando a vida dos educadores e retendo a atenção e interesse dos educandos ao mundo tecnológico.Access to new technologies and the digital world is becoming more and more necessary, since information technology is found in the different daily activities of the modern world. The use of technologies associated with educational projects allows students to acquire knowledge in a more agile and creative way, as well as the optimization of studies. This dissertation aimed at an analysis and systematization of gamification strategies in applications intended for education. The use of gamification as a teaching tool was addressed, and educational applications that have gamification strategies were listed and how these applications can contribute to the teaching-learning process. The research methodology used was the use of educational interaction applications such as Kahoot, GoConqr, Socratic and Duolingo, presenting the strategies in order to facilitate the application of gamification. Based on the elements found and the theory of Flow, general strategies were listed so that they can be applied in these applications, and the intention is that this systematization contributes to the designers of educational applications, adopting the strategies considered relevant to promote a teaching environment that maintains the student motivated to interact continuously, making life easier for educators and retaining the students' attention and interest in the technological world.porUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Aplicativos EducacionaisGamificaçãoEstratégiasMotivaçãoEducational ApplicationsGamificationStrategiesMotivationGamificação em aplicativos para educação: estratégias para o processo educativoGamification in education applications: strategies for the educational processinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPMídia e Tecnologia (mestrado profissional) - FAACAmbientes midiáticos e tecnológicosTecnologia MidiáticaUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design, BauruOnlineBanca públicaPublication6757fba3-ca7b-475c-8b94-17e4a336188fvirtual::56067-16757fba3-ca7b-475c-8b94-17e4a336188fvirtual::56067-1THUMBNAILmarcandali_s_me_bauru.pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2023-10-18T06:10:34Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg2861https://repositorio.unesp.br/bitstreams/53473af1-78b2-4758-b888-f9fcbce2fee1/downloadb2a623df24bed47e3b7e5dfd1345a806MD55falseAnonymousREADORIGINALmarcandali_s_me_bauru.pdfmarcandali_s_me_bauru.pdfapplication/pdf2234951https://repositorio.unesp.br/bitstreams/d081350e-7683-47e4-9dfe-538a1e75b3b2/download633061c4324aaaa736a48281a089cff5MD53trueAnonymousREADLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; 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