O ensino coletivo de música com instrumentos de metal: proposição do método Avante

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Souza, Anderson Flavio Cordeiro de [UNESP]
• Orientador(a): Tudissaki, Shirlei Escobar [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Música - Instrução e estudo; Instrumentos de sopro; Música para trombone; Música para trompa; Trompete
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/243303

Esta dissertação busca entender o processo de ensino musical quando são utilizados instrumentos de metal, sendo eles o Eufônio, o Trombone, a Trompa, o Trompete e a Tuba, tendo como objeto de estudo o Programa Música nas Escolas, da cidade de Santana de Parnaíba – SP. Após o entendimento das metodologias utilizadas, proponho um método para utilização dentro do projeto, onde se encontram todas as adaptações e caminhos mais fáceis para a realização do ensino de música para jovens. Tendo como local de trabalho a rede municipal de ensino, o foco principal são alunos do fundamental 2 e ensino médio. Esta pesquisa e o método Avante têm como fundamentação teórica Swanwick (1979, 2003), utilizando-se de seu modelo C(L)A(S)P como base para o desenvolvimento do estudo e do método apresentado. Também são fundamentais para a elaboração deste trabalho Barbosa (1998), Lautzenheiser, Higgins, Menghini, Lavender, Rhodes e Bierschenk (2004), assim como Pearson (1993). Como base educacional temos Joly (2007, 2001 e 2018), Cruvinel (2005, 2006), Fonterrada (2015), Freire (2004) e Lima (2018 e 2019). Para compreender os aspectos sociais e motivacionais, são referências Amato (2007), Hume (2004), Kater (2004), Oliveira (2014), Hidi e Renninger (2006). A pesquisa conta com quatro capítulos onde são explanadas as metodologias utilizadas no Programa Música nas escolas e, ao final, como apêndices, constam os métodos elaborados.