Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Bertozzi, Marinella Gambogi
Orientador(a): Osório, Ana Alexandra Caldas
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
eng
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Transtorno do Espectro Autista
intervenção mediada por pais
aplicativo digital
manual
treino parental
Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39635
Resumo: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem como principal tratamento a terapia baseada na Análise do Comportamento Aplicada. A literatura aponta que extensas cargas horárias apontam melhores resultados, porém os custos envolvendo os tratamentos se mostram como uma barreira para que alguns indivíduos possam acessá-los. A Intervenção Mediada por Pais se mostra como uma possibilidade promissora de manutenção da carga horária de terapias, porém com redução de custos. Dessa forma, a criança se mantém em tratamento direto com o terapeuta e algumas horas seriam dedicadas a orientação dos pais, para que estes pudessem intervir cotidianamente com seus filhos como terapeutas coadjuvantes do processo. De forma a viabilizar mais recursos para possíveis atividades e formas de ensino que possam promover melhor engajamento e vinculação dos pais com seus filhos, o aplicativo GuessWhat® mostra-se como uma possibilidade, uma vez que pode contribuir com o ensino de emoções para crianças com TEA. Este estudo teve como objetivo desenvolver um manual de padronização do uso do aplicativo e avaliar a satisfação e aplicabilidade do GuessWhat® com pais de crianças com autismo (n=5) com idades entre 6 e 9 anos. Como métodos, foram utilizados questionários, uma medida de inteligência e rastreio de sinais de autismo, além de dois componentes que compõe uma ferramenta amplamente utilizada para treino de pais, o Behavioral Skills Training. Os resultados apontaram necessidade de maiores ajustes no aplicativo, satisfação com o manual de padronização da aplicação e possibilidade de auxílio do treino de pais para melhor aproveitamento do aplicativo em pesquisas futuras.
id UPM_c5747db454aa62a77cfb73c53910ca47
oai_identifier_str oai:dspace.mackenzie.br:10899/39635
network_acronym_str UPM
network_name_str Repositório Digital do Mackenzie
repository_id_str
spelling Bertozzi, Marinella GambogiOsório, Ana Alexandra Caldas2024-10-22T19:30:29Z2024-10-22T19:30:29Z2024-09-13https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39635O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem como principal tratamento a terapia baseada na Análise do Comportamento Aplicada. A literatura aponta que extensas cargas horárias apontam melhores resultados, porém os custos envolvendo os tratamentos se mostram como uma barreira para que alguns indivíduos possam acessá-los. A Intervenção Mediada por Pais se mostra como uma possibilidade promissora de manutenção da carga horária de terapias, porém com redução de custos. Dessa forma, a criança se mantém em tratamento direto com o terapeuta e algumas horas seriam dedicadas a orientação dos pais, para que estes pudessem intervir cotidianamente com seus filhos como terapeutas coadjuvantes do processo. De forma a viabilizar mais recursos para possíveis atividades e formas de ensino que possam promover melhor engajamento e vinculação dos pais com seus filhos, o aplicativo GuessWhat® mostra-se como uma possibilidade, uma vez que pode contribuir com o ensino de emoções para crianças com TEA. Este estudo teve como objetivo desenvolver um manual de padronização do uso do aplicativo e avaliar a satisfação e aplicabilidade do GuessWhat® com pais de crianças com autismo (n=5) com idades entre 6 e 9 anos. Como métodos, foram utilizados questionários, uma medida de inteligência e rastreio de sinais de autismo, além de dois componentes que compõe uma ferramenta amplamente utilizada para treino de pais, o Behavioral Skills Training. Os resultados apontaram necessidade de maiores ajustes no aplicativo, satisfação com o manual de padronização da aplicação e possibilidade de auxílio do treino de pais para melhor aproveitamento do aplicativo em pesquisas futuras.porengTranstorno do Espectro Autistaintervenção mediada por paisaplicativo digitalmanualtreino parentalManual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Digital do Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://lattes.cnpq.br/9011606474221997https://orcid.org/0000-0002-1692-4609http://lattes.cnpq.br/8950585422661968Amato, Cibelle Albuquerque de La Higuerahttp://lattes.cnpq.br/6553933195554203https://orcid.org/0000-0003-2422-6998Duarte, Cintia Perezhttp://lattes.cnpq.br/4295514859949655https://orcid.org/0000-0002-1551-4261Negrão, Juliana Gioiahttp://lattes.cnpq.br/0050383654883010https://orcid.org/0000-0003-1631-4234DuarteThe main treatment for Autism Spectrum Disorders (ASD) is therapy based on Applied Behavior Analysis. The literature indicates that long hours of treatment lead to better results, but the costs involved in treatments are a barrier for some individuals to access them. Parent-Mediated Intervention is a promising possibility to maintain therapy hours and reduce costs. In this way, the child remains in direct treatment with the therapist and some hours would be dedicated to guiding the parents, so that they could intervene daily with their children as supportive therapists in the process. To make more resources available for possible activities and teaching methods that can promote better engagement and bonding between parents and children, the GuessWhat® app is a possibility, as it can contribute to teaching emotions to children with ASD. This study aimed to develop a standardization manual for the use of the app and to evaluate the satisfaction and applicability of GuessWhat® with parents (n=5) of children with autism aged between 6 and 9 years old. The methods used were questionnaires, an intelligence measure and a screening for signs of autism, in addition, two components of a widely used tool for parent training, Behavior Skills Training were used too. The results indicated the need for further adjustments to de app, findings for satisfaction with the manual developed and the possibility that parent training could contribute to better use of the application in future research.Autism Spectrum Disorderparent-mediated interventiondigital applicationmanualparental trainingCentro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)Ciências do Desenvolvimento HumanoCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASORIGINALMarinella Bertozzi.pdfMarinella Bertozzi.pdfapplication/pdf6896509https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/c000de04-2545-4149-8888-9fc7d3549529/download60156911d0acf3fb168a36c1e0f10f04MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82269https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/93f934e6-d5f2-4b16-b493-2b4561fe5792/downloadf0d4931322d30f6d2ee9ebafdf037c16MD52falseAnonymousREADTEXTMarinella Bertozzi.pdf.txtMarinella Bertozzi.pdf.txtExtracted texttext/plain101811https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/4384932a-34af-48df-8c88-acad3ce9d9cf/downloaddde06aa845600407742bdae55a1bf555MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILMarinella Bertozzi.pdf.jpgMarinella Bertozzi.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2622https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/7e23ccc6-e902-4d95-84cd-02e912b6e627/downloadf2fda0301159ec12b11d13bd38e57b36MD54falseAnonymousREAD10899/396352024-10-23T06:00:58.886Zopen.accessoai:dspace.mackenzie.br:10899/39635https://dspace.mackenzie.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRIhttps://adelpha-api.mackenzie.br/server/oai/repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.bropendoar:102772024-10-23T06:00:58Repositório Digital do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)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
dc.title.none.fl_str_mv Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
title Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
spellingShingle Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
Bertozzi, Marinella Gambogi
Transtorno do Espectro Autista
intervenção mediada por pais
aplicativo digital
manual
treino parental
title_short Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
title_full Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
title_fullStr Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
title_full_unstemmed Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
title_sort Manual de orientação parental para uso do aplicativo Guesswhat em crianças pré-escolares com Transtorno do Especto Autista
author Bertozzi, Marinella Gambogi
author_facet Bertozzi, Marinella Gambogi
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Bertozzi, Marinella Gambogi
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Osório, Ana Alexandra Caldas
contributor_str_mv Osório, Ana Alexandra Caldas
dc.subject.por.fl_str_mv Transtorno do Espectro Autista
intervenção mediada por pais
aplicativo digital
manual
treino parental
topic Transtorno do Espectro Autista
intervenção mediada por pais
aplicativo digital
manual
treino parental
description O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem como principal tratamento a terapia baseada na Análise do Comportamento Aplicada. A literatura aponta que extensas cargas horárias apontam melhores resultados, porém os custos envolvendo os tratamentos se mostram como uma barreira para que alguns indivíduos possam acessá-los. A Intervenção Mediada por Pais se mostra como uma possibilidade promissora de manutenção da carga horária de terapias, porém com redução de custos. Dessa forma, a criança se mantém em tratamento direto com o terapeuta e algumas horas seriam dedicadas a orientação dos pais, para que estes pudessem intervir cotidianamente com seus filhos como terapeutas coadjuvantes do processo. De forma a viabilizar mais recursos para possíveis atividades e formas de ensino que possam promover melhor engajamento e vinculação dos pais com seus filhos, o aplicativo GuessWhat® mostra-se como uma possibilidade, uma vez que pode contribuir com o ensino de emoções para crianças com TEA. Este estudo teve como objetivo desenvolver um manual de padronização do uso do aplicativo e avaliar a satisfação e aplicabilidade do GuessWhat® com pais de crianças com autismo (n=5) com idades entre 6 e 9 anos. Como métodos, foram utilizados questionários, uma medida de inteligência e rastreio de sinais de autismo, além de dois componentes que compõe uma ferramenta amplamente utilizada para treino de pais, o Behavioral Skills Training. Os resultados apontaram necessidade de maiores ajustes no aplicativo, satisfação com o manual de padronização da aplicação e possibilidade de auxílio do treino de pais para melhor aproveitamento do aplicativo em pesquisas futuras.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-10-22T19:30:29Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-10-22T19:30:29Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-09-13
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39635
url https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39635
dc.language.iso.fl_str_mv por
eng
language por
eng
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Digital do Mackenzie
instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
instacron:MACKENZIE
instname_str Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
instacron_str MACKENZIE
institution MACKENZIE
reponame_str Repositório Digital do Mackenzie
collection Repositório Digital do Mackenzie
bitstream.url.fl_str_mv https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/c000de04-2545-4149-8888-9fc7d3549529/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/93f934e6-d5f2-4b16-b493-2b4561fe5792/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/4384932a-34af-48df-8c88-acad3ce9d9cf/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/7e23ccc6-e902-4d95-84cd-02e912b6e627/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 60156911d0acf3fb168a36c1e0f10f04
f0d4931322d30f6d2ee9ebafdf037c16
dde06aa845600407742bdae55a1bf555
f2fda0301159ec12b11d13bd38e57b36
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Digital do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.br
_version_ 1863649710566277120

Registros relacionados