Textos, pré-textos, aula : docência e princípio de delicadeza

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Roos, Bibiana Munhoz
Orientador(a): López Bello, Samuel Edmundo
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Docência
Aula
Barthes, Roland, 1915-1980
Biografema
Palavras-chave em Inglês:
Teaching
Principle of delicacy
Class
Biographeme
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/250020
Resumo: Este trabalho pesquisa o princípio de delicadeza, tal como é proposto por Roland Barthes, aproximandoo do fazer docente. Afirma que a docência é um processo constante de pesquisa e invenção. No espaço relacional da aula e na prática de escrileitura, mobiliza o princípio de delicadeza como força constituinte de um viver-junto, perfazido pelo jogo entre distância e cuidado. Por meio do exercício da linguagem, seja através da fala docente ou do texto, inventaria um modo de estar sem oprimir, ao trabalhar uma relação desarmada com as palavras. Opera a escritura romanesca, entrelaçando as memórias da pesquisadora e de seus alunos às leituras escolhidas, compondo textos, pré-textos, anotações e incidentes. A delicadeza é colocada em cena, não apenas enquanto matéria a ser teorizada, mas enquanto modo de viver, fazer e escrever uma docência.
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spelling Roos, Bibiana MunhozLópez Bello, Samuel Edmundo2022-10-19T04:48:18Z2022http://hdl.handle.net/10183/250020001151915Este trabalho pesquisa o princípio de delicadeza, tal como é proposto por Roland Barthes, aproximandoo do fazer docente. Afirma que a docência é um processo constante de pesquisa e invenção. No espaço relacional da aula e na prática de escrileitura, mobiliza o princípio de delicadeza como força constituinte de um viver-junto, perfazido pelo jogo entre distância e cuidado. Por meio do exercício da linguagem, seja através da fala docente ou do texto, inventaria um modo de estar sem oprimir, ao trabalhar uma relação desarmada com as palavras. Opera a escritura romanesca, entrelaçando as memórias da pesquisadora e de seus alunos às leituras escolhidas, compondo textos, pré-textos, anotações e incidentes. A delicadeza é colocada em cena, não apenas enquanto matéria a ser teorizada, mas enquanto modo de viver, fazer e escrever uma docência.This paper investigates the principle of ‘delicacy’, as proposed by Roland Barthes, bringing him closer to teaching. It states that teaching is a constant process of research and invention. In the interpersonal space of the class and in the practice of ‘writreading’ (writing and reading), it mobilizes the principle of delicacy as an integral force of a being-together, made up by the back-and-forth of distance and attention. Through the exercise of language, whether through the teaching speech or text, it would create a way of being without oppressing one’s disarming relationship with words. It operates the novelistic writing, intertwining the memories of the researcher and their students to the selected readings, composing texts, pre-texts, notes and incidents. Delicacy is put on the scene, not only as a subject to be theorized, but as a way of living, doing and writing teaching.application/pdfporDocênciaAulaBarthes, Roland, 1915-1980BiografemaTeachingPrinciple of delicacyClassBiographemeTextos, pré-textos, aula : docência e princípio de delicadezainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoPorto Alegre, BR-RS2022mestradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001151915.pdf.txt001151915.pdf.txtExtracted Texttext/plain144376http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/250020/2/001151915.pdf.txta9acd4a1dfbafac67a918066b06e9688MD52ORIGINAL001151915.pdfTexto completoapplication/pdf2243768http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/250020/1/001151915.pdf9f7a13148149f4e1e55be08ad97815a1MD5110183/2500202022-10-20 04:44:52.393677oai:www.lume.ufrgs.br:10183/250020Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532022-10-20T07:44:52Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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