Os 'monstros' e a escola : identidade e escolaridade de sujeitos travestis

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Bohm, Alessandra Maria
Orientador(a): Felipe, Jane
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Sexualidade
Relação de gênero
Escolarização
Identidade
Políticas públicas
Teoria queer
Travestis
Foucault, Michel 1926-1984.
Palavras-chave em Inglês:
Sexuality
Gender relations
Schooling
Travestites
Identity
Public policy
Queer theory
Foucault, Michael
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/29931
Resumo: As travestis muitas vezes apontam dificuldades em ingressar e permanecer em instituições escolares em virtude de padrões heteronormativos que as apontam como monstruosas e anormais, assim como os currículos escolares e os documentos que norteiam tais práticas educacionais pouco apresentam possibilidade de acolhimento destas identidades nestes espaços. A presente dissertação busca apontar possibilidades de formulação de critérios para a convivência das travestis nos espaços escolares formais.
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spelling Bohm, Alessandra MariaFelipe, Jane2011-07-07T06:00:34Z2009http://hdl.handle.net/10183/29931000778482As travestis muitas vezes apontam dificuldades em ingressar e permanecer em instituições escolares em virtude de padrões heteronormativos que as apontam como monstruosas e anormais, assim como os currículos escolares e os documentos que norteiam tais práticas educacionais pouco apresentam possibilidade de acolhimento destas identidades nestes espaços. A presente dissertação busca apontar possibilidades de formulação de critérios para a convivência das travestis nos espaços escolares formais.Transvestites frequently point out difficulties on entering and remaining on educational institutions because of the heteronormative standards which reffer to them as monstrous and abnormal, as well as the school curriculum and the documents that guide such educational manners usually don't show any signs of welcoming of these identities in these places. The present dissertation tries to point out possibilities of the creation of a tranvestites coexistance criteria on the formal school.application/pdfporSexualidadeRelação de gêneroEscolarizaçãoIdentidadePolíticas públicasTeoria queerTravestisFoucault, Michel 1926-1984.SexualityGender relationsSchoolingTravestitesIdentityPublic policyQueer theoryFoucault, MichaelOs 'monstros' e a escola : identidade e escolaridade de sujeitos travestisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoPorto Alegre, BR-RS2009mestradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000778482.pdf000778482.pdfTexto completoapplication/pdf1304308http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/29931/1/000778482.pdf06ecefe8d89fe1903a2a3cde4f3a3717MD51TEXT000778482.pdf.txt000778482.pdf.txtExtracted Texttext/plain214544http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/29931/2/000778482.pdf.txt92af7340af94de58c2dc1ebc84af843fMD52THUMBNAIL000778482.pdf.jpg000778482.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2042http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/29931/3/000778482.pdf.jpg967e880ade714cc4fb5884f634c079acMD5310183/299312018-10-09 09:24:43.812oai:www.lume.ufrgs.br:10183/29931Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532018-10-09T12:24:43Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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