"Apesar de ser um ambiente perigoso, aqui a gente constrói vínculo" : desafios e suportes de socioeducadores em unidade de internação da FASE-RS

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Moreira, Rafael Ribas
Orientador(a): Pinheiro, Leandro Rogério
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Medida socioeducativa
Educação de prisioneiros
Palavras-chave em Inglês:
Socio-educator
Social challenges
Support
Detention center
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/303481
Resumo: Esta dissertação está situada no campo da socioeducação e tem como participantes de pesquisa os socioeducadores, trabalhadores do sistema socioeducativo que mais tempo permanecem junto aos jovens durante o cumprimento de medida socioeducativa. A pesquisa utiliza a perspectiva teórica da sociologia dos desafios sociais, apresenta caráter qualitativo e tem como objetivo identificar as provas sociais enfrentadas por socioeducadores de unidade de internação em seu trabalho, e os suportes mobilizados neste enfrentamento. As contribuições teóricas de Martuccelli (2007; 2011) são o principal referencial teórico, articulando ainda as problematizações de Goffman (2001) sobre o contexto das instituições totais. Uma identificação preliminar das provas sociais foi feita em dois procedimentos de pesquisa exploratória: levantamento bibliográfico e rodas de conversas. À continuidade, utilizou-se a observação participante e entrevistas narrativas, apoiando-se em Rocha & Eckert (2008) e Jovchelovitch & Bauer (2002). As observações foram realizadas durante um período de oito semanas em uma unidade de internação da Fundação de Atendimento Socio-educativo do Rio Grande do Sul. Após a observação, cinco socioeducadores foram entrevistados. Conclui-se que os socioeducadores enfrentam inúmeras provas e mobilizam diferentes suportes, saberes e táticas para enfrentá-los. Como resultados, quatro grandes desafios sociais foram identificados, cada um comportando provações específicas. Destaca-se os desafios da Violência Presumida; da Produção do Laço Social; da Precariedade; e da Relação Consigo Mesmo. Entre os suportes, os procedimentos de segurança são auxílios importantes no cotidiano. Porém, o vínculo com o jovem é mobilizado em diferentes instâncias, instrumentalizados ou não, para sustentar a existência do socioeducador na unidade de internação.
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À continuidade, utilizou-se a observação participante e entrevistas narrativas, apoiando-se em Rocha & Eckert (2008) e Jovchelovitch & Bauer (2002). As observações foram realizadas durante um período de oito semanas em uma unidade de internação da Fundação de Atendimento Socio-educativo do Rio Grande do Sul. Após a observação, cinco socioeducadores foram entrevistados. Conclui-se que os socioeducadores enfrentam inúmeras provas e mobilizam diferentes suportes, saberes e táticas para enfrentá-los. Como resultados, quatro grandes desafios sociais foram identificados, cada um comportando provações específicas. Destaca-se os desafios da Violência Presumida; da Produção do Laço Social; da Precariedade; e da Relação Consigo Mesmo. Entre os suportes, os procedimentos de segurança são auxílios importantes no cotidiano. Porém, o vínculo com o jovem é mobilizado em diferentes instâncias, instrumentalizados ou não, para sustentar a existência do socioeducador na unidade de internação.This dissertation is situated in the field of socio-education and involves socio-educators as research participants, who are workers in the socio-educational system who spend the most time with young people during the fulfillment of socio-educational measures. The research uses the theoretical perspective of the sociology of social challenges, is qualitative in nature, and aims to identify the social challenges faced by socio-educators in detention centers in their work, and the support mobilized in addressing these challenges. The theoretical contributions of Martuccelli (2007; 2011) are the main theoretical reference, also articulating the problematizations of Goffman (2001) on the context of total institutions. A preliminary identification of social proofs was made in two exploratory research procedures: bibliographic survey and conversation circles. Subsequently, participant observation and narrative interviews were used, based on Rocha & Eckert (2008) and Jovchelovitch & Bauer (2002). The observations were carried out over a period of eight weeks in an internment unit of the Socio-Educational Care Foundation of Rio Grande do Sul. After the observation, five socio-educators were interviewed. It was concluded that socio-educators face numerous challenges and mobilize different forms of support, knowledge, and tactics to deal with them. As a result, four major social challenges were identified, each involving specific trials. The challenges of Presumed Violence, Social Bonding, Precariousness, and Self-Relationship stand out. Among the supports, security procedures are important aids in everyday life. However, the bond with young people is mobilized in different instances, whether instrumentalized or not, to sustain the existence of the socio-educator in the detention center.application/pdfporMedida socioeducativaEducação de prisioneirosSocio-educatorSocial challengesSupportDetention center"Apesar de ser um ambiente perigoso, aqui a gente constrói vínculo" : desafios e suportes de socioeducadores em unidade de internação da FASE-RSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoPorto Alegre, BR-RS2025mestradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001303886.pdf.txt001303886.pdf.txtExtracted Texttext/plain497615http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/303481/2/001303886.pdf.txt91a350ab899b99eb057610f69de25760MD52ORIGINAL001303886.pdfTexto completoapplication/pdf1739684http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/303481/1/001303886.pdf566e783b832e3bf498678815ea8a881fMD5110183/3034812026-04-16 08:04:57.316573oai:www.lume.ufrgs.br:10183/303481Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br || lume@ufrgs.bropendoar:18532026-04-16T11:04:57Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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