PIAGET: um ambiente de realidade virtual distribuída aplicado à aprendizagem colaborativa.

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Silveira, Ismar Frango
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Ambiente colaborativo; Aprendizado; Collaborative environment; Learning; Realidade virtual; Virtual reality
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-27012025-094143/

Mesmo com a crescente evolução dos sistemas computacionais em geral, no que tange a diversos aspectos que vão do poder de processamento aos paradigmas de interface, as atuais aplicações baseadas na WWW cujo propósito é o de auxiliar o processo de aprendizagem, em sua grande maioria, tendem a transportar para esse meio estratégias de ensino a ele inadequadas, uma vez que raramente tiram proveito do aspecto colaborativo inerente a tais sistemas, fazendo com que o termo \"Ensino a Distância\" acabe se identificando com um modelo expositivo de apresentação de conteúdo didático de geração estática. Como a interação é a chave para a colaboração, novos paradigmas de interação, além dos costumeiramente suportados pelas ferramentas de suporte à aprendizagem, devem ser propostos de forma a se obter graus de colaboração maiores que os hoje verificados. Sabe-se, todavia, que não se trata somente de estabelecer novas formas de interação entre os agentes do processo educacional, nem tampouco de diversificar as formas de visualização de conteúdo hipermídia. A simples alteração do paradigma de interação leva a enormes mudanças na própria maneira com a qual o conteúdo didático deve ser elaborado. Ainda, sob uma estratégia pedagógica que seja centrada no aluno e que priorize a construção individual do conhecimento através de processos socio-interativistas, a própria noção de conteúdo didático deve ser revista, saindo de uma definição monolítica e ad hoc para uma nova abordagem queconsidera o conteúdo didático como um conjunto dinâmico de objetos de aprendizagem reutilizáveis. Assim, o presente trabalho apresenta uma proposta para um sistema de suporte a processos interacionistas de aprendizagem colaborativa sobre um ambiente de Realidade Virtual Distribuída. ) Tal proposta, denominada PIAGET (Platform-Independent, Adaptive Generic Environment for Teaching) consiste na determinação de uma arquitetura baseada em Objetos Distribuídos, originalmente sobre Java RMI, como suporte a uma interface de Realidade Virtual imersiva de manipulação direta, desenvolvida em Java3D/VRML. Em linhas gerais, PIAGET permite a agentes envolvidos em processos educacionais interagir entre si e com o próprio ambiente, como se estivessem em uma sala de aula presencial.