Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Aragão, Paulo André Pimenta
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Aprendizagem móvel
Collaborative teaching
Computational thinking
Ensino colaborativo
Ensino de programação
Mobile learning
Pensamento computacional
Programming teaching
Realidade virtual
Virtual reality
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-03092025-101529/
Resumo: O ensino de programação e Pensamento Computacional vem se tornando cada vez mais importante para a qualificação profissional dos indivíduos, sendo integrado desde a Educação Básica. Esses conhecimentos proporcionam o desenvolvimento de habilidades importantes como abstração e resolução de problemas, sendo úteis em diversas áreas. Para tornar esse ensino mais dinâmico e acessível, diversas abordagens têm sido adotadas, incluindo softwares educacionais, jogos e gamificação, englobando o uso de tecnologias como Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA), que aumentam a interatividade e o engajamento dos alunos, oferecendo experiências mais imersivas. Além disso, a colaboração se destaca como um fator pedagógico relevante para tais softwares, buscando dinamizar e aumentar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem do conteúdo abordado. Dentro desse contexto, foi proposto o SSPOT-VR um software educacional que utiliza RV em dispositivos móveis para ensinar programação para crianças. O aplicativo permite sua utilização em RV imersiva e não imersiva, de modo a facilitar seu acesso. Este trabalho de mestrado teve como principal objetivo investigar aspectos de colaboração em Realidade Virtual e sua utilização como apoio ao ensino de programação. Nesse sentido, o SSPOT-VR foi evoluído de modo a incorporar um modo de colaboração, além de uma nova fase para ensino do conceito de repetição de instrução. Aspectos de jogos, como desafios e pontuações também foram adicionados de modo a tornar o SSPOT-VR um jogo educacional. Uma avaliação preliminar com alunos da Educação Básica foi conduzida. De modo geral, os participantes indicaram que o modo colaborativo foi bem recebido, e a maioria dos participantes preferiu jogar em duplas do que de modo individual. Os avaliadores também apontara
id USP_77e504f0a34465cce1719979e35a8774
oai_identifier_str oai:teses.usp.br:tde-03092025-101529
network_acronym_str USP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository_id_str
spelling Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de ProgramaçãoAspects of Collaboration in Virtual Reality to Support Programming TeachingAprendizagem móvelCollaborative teachingComputational thinkingEnsino colaborativoEnsino de programaçãoMobile learningPensamento computacionalProgramming teachingRealidade virtualVirtual realityO ensino de programação e Pensamento Computacional vem se tornando cada vez mais importante para a qualificação profissional dos indivíduos, sendo integrado desde a Educação Básica. Esses conhecimentos proporcionam o desenvolvimento de habilidades importantes como abstração e resolução de problemas, sendo úteis em diversas áreas. Para tornar esse ensino mais dinâmico e acessível, diversas abordagens têm sido adotadas, incluindo softwares educacionais, jogos e gamificação, englobando o uso de tecnologias como Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA), que aumentam a interatividade e o engajamento dos alunos, oferecendo experiências mais imersivas. Além disso, a colaboração se destaca como um fator pedagógico relevante para tais softwares, buscando dinamizar e aumentar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem do conteúdo abordado. Dentro desse contexto, foi proposto o SSPOT-VR um software educacional que utiliza RV em dispositivos móveis para ensinar programação para crianças. O aplicativo permite sua utilização em RV imersiva e não imersiva, de modo a facilitar seu acesso. Este trabalho de mestrado teve como principal objetivo investigar aspectos de colaboração em Realidade Virtual e sua utilização como apoio ao ensino de programação. Nesse sentido, o SSPOT-VR foi evoluído de modo a incorporar um modo de colaboração, além de uma nova fase para ensino do conceito de repetição de instrução. Aspectos de jogos, como desafios e pontuações também foram adicionados de modo a tornar o SSPOT-VR um jogo educacional. Uma avaliação preliminar com alunos da Educação Básica foi conduzida. De modo geral, os participantes indicaram que o modo colaborativo foi bem recebido, e a maioria dos participantes preferiu jogar em duplas do que de modo individual. Os avaliadores também apontaraThe teaching of programming and Computational Thinking has become increasingly important for the professional qualification of individuals, and they are being integrated into Basic Education. This knowledge provides the development of important skills such as abstraction and problem-solving, being useful in several areas. To make this teaching more dynamic and accessible, several approaches have been adopted, including educational software, games and gamification, encompassing the use of technologies such as Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR), which increase student interactivity and engagement by offering more immersive experiences. In addition, collaboration stands out as a relevant pedagogical factor for such software, seeking to streamline and increase the effectiveness of the teaching-learning process of the content addressed. Within this context, SSPOT-VR was proposed - an educational software that uses VR on mobile devices to teach programming to children. The application allows its use in immersive and non-immersive VR, so as to facilitate its access. This masters thesis had as its main objective to investigate aspects of collaboration in Virtual Reality and its use as a support for teaching programming. In this sense, the SSPOT-VR evolved to incorporate a collaboration mode, as well as a new phase for teaching the concept of instruction repetition. Game aspects such as challenges and scores have also been added to make SSPOT-VR an educational game. A preliminary evaluation with students of Basic Education was conducted. Overall, participants indicated that the collaborative mode was well received, and most participants preferred to play in pairs rather than individually. The evaluators also pointed out the feeling of having more knowledge in programming after using SSPOT-VR.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPBarbosa, Ellen FrancineAragão, Paulo André Pimenta2025-05-28info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-03092025-101529/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-09-03T13:23:02Zoai:teses.usp.br:tde-03092025-101529Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-09-03T13:23:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
Aspects of Collaboration in Virtual Reality to Support Programming Teaching
title Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
spellingShingle Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
Aragão, Paulo André Pimenta
Aprendizagem móvel
Collaborative teaching
Computational thinking
Ensino colaborativo
Ensino de programação
Mobile learning
Pensamento computacional
Programming teaching
Realidade virtual
Virtual reality
title_short Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
title_full Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
title_fullStr Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
title_full_unstemmed Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
title_sort Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
author Aragão, Paulo André Pimenta
author_facet Aragão, Paulo André Pimenta
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Barbosa, Ellen Francine
dc.contributor.author.fl_str_mv Aragão, Paulo André Pimenta
dc.subject.por.fl_str_mv Aprendizagem móvel
Collaborative teaching
Computational thinking
Ensino colaborativo
Ensino de programação
Mobile learning
Pensamento computacional
Programming teaching
Realidade virtual
Virtual reality
topic Aprendizagem móvel
Collaborative teaching
Computational thinking
Ensino colaborativo
Ensino de programação
Mobile learning
Pensamento computacional
Programming teaching
Realidade virtual
Virtual reality
description O ensino de programação e Pensamento Computacional vem se tornando cada vez mais importante para a qualificação profissional dos indivíduos, sendo integrado desde a Educação Básica. Esses conhecimentos proporcionam o desenvolvimento de habilidades importantes como abstração e resolução de problemas, sendo úteis em diversas áreas. Para tornar esse ensino mais dinâmico e acessível, diversas abordagens têm sido adotadas, incluindo softwares educacionais, jogos e gamificação, englobando o uso de tecnologias como Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA), que aumentam a interatividade e o engajamento dos alunos, oferecendo experiências mais imersivas. Além disso, a colaboração se destaca como um fator pedagógico relevante para tais softwares, buscando dinamizar e aumentar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem do conteúdo abordado. Dentro desse contexto, foi proposto o SSPOT-VR um software educacional que utiliza RV em dispositivos móveis para ensinar programação para crianças. O aplicativo permite sua utilização em RV imersiva e não imersiva, de modo a facilitar seu acesso. Este trabalho de mestrado teve como principal objetivo investigar aspectos de colaboração em Realidade Virtual e sua utilização como apoio ao ensino de programação. Nesse sentido, o SSPOT-VR foi evoluído de modo a incorporar um modo de colaboração, além de uma nova fase para ensino do conceito de repetição de instrução. Aspectos de jogos, como desafios e pontuações também foram adicionados de modo a tornar o SSPOT-VR um jogo educacional. Uma avaliação preliminar com alunos da Educação Básica foi conduzida. De modo geral, os participantes indicaram que o modo colaborativo foi bem recebido, e a maioria dos participantes preferiu jogar em duplas do que de modo individual. Os avaliadores também apontara
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025-05-28
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-03092025-101529/
url https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-03092025-101529/
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv
dc.rights.driver.fl_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv
dc.publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
dc.source.none.fl_str_mv
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv virginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.br
_version_ 1848370479634579456

Registros relacionados