Manuais de introdução à linguística e a institucionalização da disciplina no Brasil: uma historiografia relativa às décadas de 1960 e 1970

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Freire, Pedro Henrique Camargo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Brazilian linguistics; Ensino de linguística; Handbooks; Historiografia linguística; Historiography of linguistic; Linguística brasileira; Linguistics teaching practices; Manuais
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-01102025-104934/

Analisamos os manuais de introdução à linguística que foram produzidos no Brasil durante as décadas de 1960 e 1970, época em que a disciplina estava sendo institucionalizada. O corpus selecionado para a análise consiste em quatro manuais de introdução às ciências da linguagem: Introdução aos Estudos Linguísticos (1967), de Francisco da Silva Borba; Introdução à Linguística (1973), de Leonor Scliar-Cabral; Fundamentos da Linguística Contemporânea (1975), de Edward Lopes; e Manual de Linguística (1979), de Cidmar Teodoro Pais. Além disso, mapeou-se a circulação de manuais nos cursos de graduação em linguística, à época da formulação e da instauração desses cursos no ensino superior brasileiro. As universidades que apresentam curso de bacharelado em linguística são: a Universidade de São Paulo (USP), a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), a Universidade Federal de Goiás (UFG) e a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Estudamos também, dada a perspectiva teórica da historiografia linguística, o contexto da linguística brasileira no momento da publicação destes manuais, bem como a trajetória acadêmica e pessoal dos autores desses livros. No intuito de cumprir com este último objetivo, realizamos entrevistas com dois desses professores: Francisco da Silva Borba e Leonor Scliar-Cabral. Como resultado da pesquisa, constatamos que, em relação aos aspectos externos, os autores de manuais ocupavam uma posição de liderança organizacional e intelectual na linguística brasileira, o que lhes possibilitou organizar/publicar um livro didático adotado para a formação de outros pesquisadores e ingressantes nos cursos de Letras. Em relação aos aspectos internos, constatamos que a linguística é majoritariamente apresentada como uma ciência nova e que não estabele vínculos com outras tradições de pesquisa brasileiras. Além disso, a retórica presente nesses livros é dúbia: ora continuísta em relação a problemas específicos, ora de ruptura, advogando um novo objeto e um novo modo de trabalho para si. Outro ponto que descatamos é que esse gênero não é homogêneo, variando comparativamente quanto aos conteúdos disseminados, referências históricas e sociais que fazem. Desse modo, constamos que existem uma dimensão social e uma dimensão conteudística importantes na caracterização desses textos como participantes do processo de institucionalização da Linguística no país