Por um conceito crítico de fascismo: contribuições da Escola de Frankfurt para o estudo do autoritarismo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Pavan, Daniel Souza
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Authoritarianism
Autoritarismo
Capitalism
Capitalismo
Critical Theory
Fascism
Fascismo
Psicanálise
Psychoanalysis
Teoria crítica
Link de acesso: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-29112025-141843/
Resumo: Esta dissertação levanta proposições para o debate sobre a ressurgência do autoritarismo de extrema-direita ao propor um conceito crítico de fascismo inspirado na obra da primeira geração da Escola de Frankfurt. Parte-se de um balanço das elaborações de Friedrich Pollock, Max Horkheimer e Theodor W. Adorno acerca do fascismo histórico com o objetivo de relacionar a crise estrutural do capitalismo liberal ao surgimento do fascismo. Em um segundo momento, enfatiza-se a relação das teses principais da Dialética do esclarecimento com a noção psicológica de destrutividade, verificando como seus autores contrapõem as teses freudianas do mal-estar na cultura com sua própria leitura da constituição da subjetividade na sociedade esclarecida, o que lhes permite tratar do fascismo como portador de uma rebelião contra a civilização. Por fim, conclui-se com a discussão de um tipo propaganda que opera sob os moldes da psicologia de massas como modelo típico da dominação de caráter fascista, uma forma de direcionar as forças da rebelião contra a civilização no sentido da perpetuação das relações sociais vigentes no capitalismo
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spelling Por um conceito crítico de fascismo: contribuições da Escola de Frankfurt para o estudo do autoritarismoFor a critical concept of fascism: the Frankfurt Schools contributions to the study of authoritarianismAuthoritarianismAutoritarismoCapitalismCapitalismoCritical TheoryFascismFascismoPsicanálisePsychoanalysisTeoria críticaEsta dissertação levanta proposições para o debate sobre a ressurgência do autoritarismo de extrema-direita ao propor um conceito crítico de fascismo inspirado na obra da primeira geração da Escola de Frankfurt. Parte-se de um balanço das elaborações de Friedrich Pollock, Max Horkheimer e Theodor W. Adorno acerca do fascismo histórico com o objetivo de relacionar a crise estrutural do capitalismo liberal ao surgimento do fascismo. Em um segundo momento, enfatiza-se a relação das teses principais da Dialética do esclarecimento com a noção psicológica de destrutividade, verificando como seus autores contrapõem as teses freudianas do mal-estar na cultura com sua própria leitura da constituição da subjetividade na sociedade esclarecida, o que lhes permite tratar do fascismo como portador de uma rebelião contra a civilização. Por fim, conclui-se com a discussão de um tipo propaganda que opera sob os moldes da psicologia de massas como modelo típico da dominação de caráter fascista, uma forma de direcionar as forças da rebelião contra a civilização no sentido da perpetuação das relações sociais vigentes no capitalismoThis dissertation aims to put forward propositions for the debate on the resurgence of far-right authoritarianism by proposing a critical concept of fascism inspired by the work of the first generation of the Frankfurt School. It starts with an assessment of the contributions of Friedrich Pollock, Max Horkheimer, and Theodor W. Adorno regarding historical fascism, with the goal of linking the structural crisis of liberal capitalism to the rise of fascism. In the second part, it emphasizes the relationship between the main theses of the Dialectic of Enlightenment and the psychological notion of destructiveness, examining how its authors contrast Freud\'s theses on the malaise in culture with their own interpretation of the constitution of subjectivity in the enlightened society, which allows them to address fascism as a form of rebellion against civilization. Finally, it concludes with a discussion of a type of propaganda that operates within the framework of mass psychology as the typical model of fascist domination, a way to direct the forces of rebellion against civilization in a manner that perpetuates the existing social relations in capitalismBiblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPMusse, RicardoPavan, Daniel Souza2025-09-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-29112025-141843/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2026-04-06T19:17:02Zoai:teses.usp.br:tde-29112025-141843Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212026-04-06T19:17:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
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