Os pilares da educação da UNESCO para o professor de matemática

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Rodrigues, Thiago Santana
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Collaborative work between teachers
Growth mindset
Mentalidade de crescimento
Pilares da educação para a UNESCO
Pillars of education for UNESCO
Professor pesquisador
Researcher Professor
Trabalho colaborativo entre professores
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15122022-110344/
Resumo: Este trabalho visa apresentar a perspectiva esperada de um professor de matemática do século XXI que deseja se desenvolver de maneira competente de forma contínua sob o olhar da UNESCO, objetivando responder às seguintes perguntas: Como os saberes do professor de matemática se relacionam com os pilares educacionais da UNESCO? Como esses pilares podem ser desenvolvidos nos discentes na aula de matemática? Adotou-se uma pesquisa bibliográfica relacionando o professor pesquisador, mentalidade de crescimento e o trabalho colaborativo entre professores com os pilares da educação da UNESCO. Ademais, foram propostas atividades de matemática que inspiram a colaboração dos alunos, e a revisão teórica de conceitos relacionados com essas atividades.
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