Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Rodrigues, Bruno de Souza
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Educação Musical; Ensino de Piano; Marisa Lacorte; Music; Music Education; Música; Pedagogia do Piano; Piano Pedagogy; Piano Teaching
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-25032025-110501/

Esta dissertação investiga a vida e a obra de Marisa Lacorte, examinando sua formação, suas contribuições à educação musical e seu impacto na formação de novos pianistas e educadores no Brasil. Estruturada em três partes, analisa sua trajetória biográfica, suas abordagens pedagógicas e as implicações de seu trabalho no contexto educacional contemporâneo. Contribuíram para esta pesquisa os estudos de autores como José Carlos Sebe B. Meihy e Fabíola Holanda (2020), Marieta de Moraes Ferreira e Janaina Amado (2006), Paulo Freire (2002), Pedro Demo (2012), Carl Rogers (1978), Violeta Gainza (2002, 2007 e 2013), Hans-Joachim Koellreutter (1997), George Kochevitsky (2016) e Marisa Rosana Lacorte (2003). A primeira parte, Notas Biográficas, retrata a história pessoal de Marisa, destacando a influência familiar e suas experiências formativas desde a infância em Santo André. Evidencia que a música sempre permeou sua vida desde cedo, levando-a a conquistar reconhecimento no meio musical por meio de concursos e masterclasses. A segunda parte, A Visão de Ensino e Aprendizagem de Marisa Lacorte, explora suas práticas pedagógicas, que valorizam o desenvolvimento integral do aluno, integrando valores humanos essenciais ao processo de aprendizagem. A análise da trajetória de Lacorte propõe um modelo educacional que transcende as abordagens técnicas musicais, promovendo ações que favorecem a criatividade, a sensibilidade e o pensamento crítico. Além disso, destaca o papel do professor como mentor, enfatizando a importância do diálogo e da interação no ensino. A terceira parte, Implicações para a Educação Musical e a Criação em Música, aborda as consequências de sua pedagogia no contexto educacional. Os depoimentos de alunos e profissionais do meio musical ressaltam o impacto de seu trabalho em suas vidas e carreiras, evidenciando a eficácia de sua prática pedagógica. São apresentadas as principais abordagens pedagógicas utilizadas por Lacorte. A dissertação conclui que a educação musical, quando conduzida com sensibilidade e comprometimento, pode ser uma força transformadora tanto na formação pianística/musical quanto social.