Mapa mental: recurso didático no ensino de geografia do 1º grau

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1994
Autor(a) principal: Nogueira, Amelia Regina Batista
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Cartografia
Geografia humana
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Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-31072025-112502/
Resumo: A dissertação propõe o uso do mapa mental como recurso didático para o ensino de Geografia nas séries iniciais do 1º grau, a partir da percepção de dificuldades enfrentadas por professores quanto ao ensino de Cartografia. A autora defende a importância da articulação entre teoria e prática, e sugere uma abordagem que parte do espaço vivido pelos alunos – bairro, cidade e estado – como ponto de partida para o desenvolvimento das noções cartográficas. O trabalho propõe que os alunos representem seus próprios mapas mentais, construindo, com a mediação do professor, conceitos como localização, orientação (norte, sul, leste, oeste), escala e legenda. A proposta busca melhorar o ensino de Geografia/Cartografia desde os primeiros anos escolares, especialmente diante da realidade de professores com formação limitada e carência de materiais didáticos, como no município de Manaus-AM. O objetivo é tornar os mapas uma linguagem significativa para os alunos, e não apenas ilustrações, contribuindo para a construção de um conhecimento espacial mais crítico e autônomo.
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