A computação gráfica no processo de ensino e aprendizagem de engenharia.

• Ano de defesa: 2000
• Autor(a) principal: Medeiros Filho, Dante Alves
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertacoes da USP; Universidade de São Paulo; Escola Politécnica
• Palavras-chave em Português: Computadores (Aplicações); Computção gráfica; Engenharia (Estudo e ensino); Computer Graphics; Computers (Applications); Engineering (Study and Teaching)
• Link de acesso: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3146/tde-23042026-144128/

O presente trabalho busca verificar como os computadores e a computação gráfica podem auxiliar o processo de ensino e aprendizagem de engenharia. Inicialmente, procura-se uma interpretação do referido processo que venha a atender as necessidades, aspirações e potencialidades do momento histórico vivido pelas escolas de engenharia brasileiras. Essa interpretação é subsidiada pela apresentação de algumas abordagens do processo de ensino e aprendizagem, que são consideradas aproximações históricas possíveis e consistentes; algumas teorias amplas relacionadas à instrução, aprendizagem e temas correlatos; uma caracterização da prática atual do processo no Brasil; algumas experiências nacionais e internacionais a respeito do uso de computadores no processo educacional. Realizada a interpretação desse processo, faz-se uma análise de como os computadores podem auxiliá-lo, partindo de seus fundamentos epistemológicos. Procurando complementar a análise com informações mais seguras, o trabalho parte para a busca de evidências empíricas com a realização de experimentos em universidades públicas do estado do Paraná. Realiza um delineamento experimental procurando garantir a validade e fidedignidade no planejamento e procedimentos, bem como, na construção de instrumentos de medida. Com a análise e os resultados experimentais, são apresentadas algumas conclusões a respeito da contribuição dos computadores e da computação gráfica ao processo de ensino e aprendizagem de engenharia.