E depois da escola? Desafios de jovens egressos do ensino médio público na cidade de São Paulo

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Santos, Raquel Souza dos
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Access to higher education; Acesso ao ensino superior; Condição juvenil; Individuação; Individuation; Jovens e família; Jovens e trabalho; Jovens urbanos; Juvenile condition; Urban young people; Young people and family; Young people and work
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15042019-170620/

O presente trabalho tem como objetivo identificar, descrever e analisar os desafios enfrentados por indivíduos egressos de escolas públicas de Ensino Médio e pertencentes a famílias das camadas populares. Amparado nos estudos da Sociologia da Juventude e nas análises sobre os processos de individuação em curso na sociedade contemporânea, mais precisamente, na abordagem do sociólogo franco-peruano Danilo Martuccelli, busca contribuir para a produção de conhecimentos sobre a condição juvenil e a situação dos jovens urbanos brasileiros. Tendo como referência o testemunho de 40 indivíduos, com idades entre 18 e 24 anos, egressos do ensino médio público da cidade de São Paulo, este trabalho sustenta a tese de que estes jovens encaram desafios estruturalmente fabricados, e que tais desafios são enfrentados a partir de recursos e de suportes desiguais. É nesse sentido que se focaliza a busca dos jovens por novas credenciais educativas, assim como suas tentativas de inserção e mobilidade ocupacional e a procura por uma relativa autonomia e independência de seus pais e responsáveis adultos, tais processos seriam dimensões importantes para a compreensão da relativa heterogeneidade dos jovens e de seus itinerários, mesmo estando eles situados em uma mesma posição social.