Validação de conteúdo do Programa de Intervenção do Ciclos Adaptado (PROCICLOS-A) para crianças com Transtorno dos Sons da Fala

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Ayub, Carolina Kuntz
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Fonoaudiologia; Intervenção; Speech Sound Disorder; Speech Therapy; Speech-Language Pathology; Transtorno dos Sons da Fala
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-30092025-151645/

Objetivo: Descrever e validar as atividades, estímulos e figuras do Programa de Intervenção do Ciclos Adaptado (PROCICLOS-A) para crianças com transtorno dos sons da fala. Método: Estudo prospectivo, transversal, de análise quantitativa. O PROCICLOS-A conta com 12 sessões, em que a cada seis sessões um processo fonológico é alvo da intervenção, sendo dois processos fonológicos e para cada um deles dois sons alvos são trabalhados, totalizando quatro sons alvos. Cada uma das 12 sessões conta com seis tipos de atividades: bombardeamento auditivo (no início e final da sessão); treino do ponto, modo articulatório e vozeamento do som alvo; reconhecimento auditivo do som alvo e discriminação auditiva com pares mínimos; atividades com pares mínimos para compreensão da regra; treino em palavras com o som alvo em posição inicial, medial e final; e atividades de consciência fonológica. Para cada uma das atividades do PROCICLOS-A foram selecionados os estímulos correspondentes a cada som alvo dos processos fonológicos observados durante o desenvolvimento fonológico. Foram confeccionadas as figuras que representam estes estímulos. Materiais específicos foram criados para executar cada estratégia. Participaram do estudo vinte juízes especialistas (JE), que avaliaram as atividades e estratégias, estímulos e figuras que foram distribuídos da seguinte forma: a) todos os 20 JE fizeram o julgamento de todas as cinco atividades e suas 14 estratégias respectivas; b) 10 JE fizeram o julgamento dos 342 estímulos e figuras 151 referentes aos processos fonológicos de Frontalização de Palatal (FP), Posteriorização para Palatal (PP) e Ensurdecimento de Fricativa (EF); e 10 JE fizeram o julgamento dos 501 estímulos e 196 figuras pertencentes aos processos fonológicos de Simplificação de Líquida (SL) e Simplificação do Encontro Consonantal (SEC). Para as análises de concordância entre os juízes quanto as respostas referentes às atividades, estímulos e figuras, foi aplicado um coeficiente alternativo, denominado AC1, proposto por Gwet (2014). Também foi feita uma análise qualitativa para a opção Outros para as figuras, que foi classificada em quatro categorias: estética, colocação de seta, semelhança e não aplicável. Resultados: A concordância entre os JE para as atividades foi de 0,7125, considerado um valor de concordância moderado. O índice de concordância AC1 entre os 10 JE para os estímulos referentes aos processos fonológicos FP, PP e EF foi 0,9258, classificado com excelente e, para as figuras, foi 0,8354, também considerado como excelente. O índice de concordância AC1 entre os 10 JE para os processos fonológicos SL e SEC foi 0,8221, classificado com excelente e, para as figuras, foi 0,8079, considerado como excelente. Conclusão: O estudo realizado mostrou evidências de alta concordância entre os JE, para todo o material elaborado. As figuras que receberam a opção Outros serão ajustadas de acordo com as sugestões dos JE.