A contribuição da formação socioemocional nas competências técnicas do profissional de tecnologia
| Ano de defesa: | 2024 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
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| País: |
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17122024-114417/ |
Resumo: | A tecnologia impulsiona mudanças constantes no mercado, impactando diretamente as formas de trabalho, produtividade e competitividade. A Indústria 4.0 acelerou o surgimento de tecnologias disruptivas e ocupações, exigindo dos profissionais, especialmente da área de TI, o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais. Embora as competências técnicas sejam essenciais para que os profissionais aproveitem as oportunidades do mercado, o desenvolvimento de competências socioemocionais é igualmente indispensável para atender às demandas crescentes. No entanto, as instituições de ensino superior ainda priorizam o desenvolvimento técnico, resultando em uma lacuna significativa na formação de habilidades não técnicas ou não cognitivas. Este estudo busca responder à seguinte pergunta: \"Como a formação socioemocional, enquanto um programa estruturado na educação superior, potencializa o desenvolvimento de competências técnicas em profissionais de TI?\". Para tanto, o objetivo é evidenciar os benefícios da formação socioemocional a partir dos resultados de um programa implementado em uma faculdade brasileira. O estudo é fundamentado em uma pesquisa descritiva e qualitativa, baseada em estudo de caso e análise documental da instituição, aliada a uma survey com 50 profissionais de grandes empresas de tecnologia. Os resultados demonstram a relevância de competências como ética, trabalho em equipe e resolução de problemas, consideradas fundamentais pelos gestores para a inserção e permanência no mercado de trabalho. Este estudo contribui tanto para a Teoria das Competências quanto para a literatura sobre o papel da tecnologia e do desenvolvimento integrado de habilidades técnicas e socioemocionais. |
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A contribuição da formação socioemocional nas competências técnicas do profissional de tecnologiaThe contribution of socio-emotional training to the technical skills of technology professionalsCompetências não-cognitivasFormação socioemocionalNon-cognitive competenciesProfissional de tecnologiaSocio-emotional trainingTechnology professionalA tecnologia impulsiona mudanças constantes no mercado, impactando diretamente as formas de trabalho, produtividade e competitividade. A Indústria 4.0 acelerou o surgimento de tecnologias disruptivas e ocupações, exigindo dos profissionais, especialmente da área de TI, o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais. Embora as competências técnicas sejam essenciais para que os profissionais aproveitem as oportunidades do mercado, o desenvolvimento de competências socioemocionais é igualmente indispensável para atender às demandas crescentes. No entanto, as instituições de ensino superior ainda priorizam o desenvolvimento técnico, resultando em uma lacuna significativa na formação de habilidades não técnicas ou não cognitivas. Este estudo busca responder à seguinte pergunta: \"Como a formação socioemocional, enquanto um programa estruturado na educação superior, potencializa o desenvolvimento de competências técnicas em profissionais de TI?\". Para tanto, o objetivo é evidenciar os benefícios da formação socioemocional a partir dos resultados de um programa implementado em uma faculdade brasileira. O estudo é fundamentado em uma pesquisa descritiva e qualitativa, baseada em estudo de caso e análise documental da instituição, aliada a uma survey com 50 profissionais de grandes empresas de tecnologia. Os resultados demonstram a relevância de competências como ética, trabalho em equipe e resolução de problemas, consideradas fundamentais pelos gestores para a inserção e permanência no mercado de trabalho. Este estudo contribui tanto para a Teoria das Competências quanto para a literatura sobre o papel da tecnologia e do desenvolvimento integrado de habilidades técnicas e socioemocionais.Technology drives constant changes in the market, directly impacting work practices, productivity, and competitiveness. Industry 4.0 has accelerated the emergence of disruptive technologies and new occupations, requiring professionals, especially in the IT sector, to develop both technical and socioemotional skills. While technical skills are essential for professionals to seize market opportunities, socioemotional competencies are equally critical to meet growing demands. However, higher education institutions still prioritize technical development, creating a significant gap in the formation of non-technical or non-cognitive skills. This study seeks to address the following research question: \"How does socioemotional education, as a structured program in higher education, enhance the development of technical skills in IT professionals?\". The objective is to highlight the benefits of socioemotional training based on the results of a program implemented in a Brazilian college. The study is based on descriptive and qualitative research, using a case study approach and document analysis, complemented by a survey with 50 professionals from major technology companies. The findings reveal the importance of competencies such as ethics, teamwork, and problem-solving, which managers consider essential for workforce integration and retention. This study contributes to Competency Theory and the literature on the role of technology in the integrated development of technical and socioemotional skills.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPCezarino, Luciana OrangesBonacelli, Thiago Gimenez2024-10-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17122024-114417/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-05-05T13:47:02Zoai:teses.usp.br:tde-17122024-114417Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-05-05T13:47:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false |
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