Thinks tanks de advocacy e o mercado de ideias na Educação brasileira

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Antunes, Camila Almeida Vaz
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Advocacy
Campo
Educação
Education
Field
Marketplace of ideas
Mercado de ideias
Políticas públicas
Public policy
Think tanks
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-16012025-110542/
Resumo: Este trabalho de investigação busca demonstrar como as organizações brasileiras reconhecidas como think tanks de advocacy que atuam na área da Educação compõem um campo intersticial estabelecido, aqui tomado o conceito bourdieusiano de \"campo\". Essas organizações fazem uso de recursos simbólicos característicos dos campos acadêmico, midiático, político e econômico para se posicionarem no \"mercado de ideias\", tal como referenciado pelo sociólogo americano Thomas Medvetz, e influenciarem o desenvolvimento de políticas públicas de Educação a partir de pautas compartilhadas. Essa interferência no campo do poder pressupõe relações de cooperação e de tensão entre as organizações, o que pode ser compreendido por meio de um olhar mais detido sobre o modelo de negócio que as caracteriza e o tipo de capital social que mobilizam
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