O reconhecimento no processo de constituição e desenvolvimento do si-mesmo

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Zerbinati, João Paulo
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Desenvolvimento emocional; Emotional development; Psicanálise; Psychoanalysis; Recognition; Reconhecimento; Winnicott
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-18122024-172633/

Ser visto e reconhecido é fundamental para a constituição e desenvolvimento do si-mesmo, que se estabelece na relação com o outro e instaura um campo de existência emocional e experiência de si. O objetivo desta investigação é compreender a noção de reconhecimento, assim como sua qualidade para a constituição e desenvolvimento do si-mesmo a partir da teoria do desenvolvimento humano do psicanalista inglês Winnicott. Tais aspectos foram abordados em três grandes sessões teóricas: (1) Da identificação ao reconhecimento: um olhar winnicottiano à semelhança e diferença como elemento fundante do ser e existir; (2) A função do reconhecimento na conquista e desenvolvimento do verdadeiro self; (3) Reconhecimento e a capacidade de estar só: avançando no desenvolvimento intersubjetivo. O outro possibilita a formação do Eu em várias magnitudes atravessadas pelo reconhecimento ao longo do desenvolvimento. Primeiramente, cuidados específicos permitem que o bebê se constitua a partir do reconhecimento que poderá suprir suas necessidades psicossomáticas. Esse estágio inicial da dependência total envolve identificações, que levam e são levadas ao vínculo de reconhecimento, uma capacidade dos cuidadores de perceberem o bebê como potencialmente outro. Em um segundo momento, aprofunda-se a relação de alteridade e o ambiente poderá reconhecer os gestos espontâneos do bebê, possibilitando o fortalecimento do seu verdadeiro self. O self que se desenvolve criativamente no mundo, poderá reconhecer-se ao ter sido reconhecido e estabelecer relações de mútuo reconhecimento na experiência compartilhada do viver. À medida que o amadurecimento avança, o reconhecimento por parte do outro poderá se tornar menos essencial, assim como aumenta a tolerância ao não reconhecimento sem perder-se de si mesmo, ao manejar essa marca da realidade objetiva nas relações. O reconhecimento é uma dimensão de diferente impacto ao longo do desenvolvimento, que compreende possibilidades de constituições subjetivas de maior ou menor autenticidade, assim como de maior ou menor autonomia e saúde emocional para ser, existir, criar e recriar o mundo e a si-mesmo. A partir da teoria do desenvolvimento humano winnicottiana consideramos o reconhecimento uma dimensão para integralidade do si-mesmo no mundo ao abarcar as diferentes necessidades ao longo da experiência do viver psicossomático, intersubjetivo, atravessado pela cultura.