Um estudo sobre acessibilidade digital, práticas e desafios de profissionais com deficiência visual em ambientes de desenvolvimento de software

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Barros, Bruno Emílio Melo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Acessibilidade digital; Ambiente integrado desenvolvimento; Blind programmers; Desenvolvedores de software; Developer tools; Digital accessibility; Ferramentas de desenvolvimento de software; Integrated development environment; Pessoas com deficiência visual; Visual impairments
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-17012026-230110/

Uma pessoa com deficiência é aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o que, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade. No Brasil, os dados do Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística de 2022 indicam 18.6 milhões de pessoas com deficiência de 2 anos ou mais de idade, o que corresponde a 8.9% da população dessa faixa etária têm algum tipo de dificuldade investigada e as deficiências foram agrupadas em 8 domínios funcionais: enxergar, ouvir, andar ou subir degraus, funcionamento dos membros superiores, cognição, autocuidado e comunicação. A Organização das Nações Unidas aborda o tema acessibilidade digital para pessoas com deficiência nos seus Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Esse ODS constitui um \"plano para alcançar um futuro melhor e mais sustentável para todos\'\' até 2030. Este cenário ressalta a importância de abordar a acessibilidade digital como um atributo fundamental de qualidade no desenvolvimento e uso de software, inclusive em ambientes de desenvolvimento integrado (IDE\'s). Pesquisadores têm estudado sobre as dificuldades enfrentadas em sala de aula por alunos com deficiência nas suas atividades de construção de software em IDE\'s, identificando barreiras relacionadas à depuração, navegação e compreensão de saída. Os estudos nessa área destacam questões importantes a respeito da falta de acessibilidade de IDE\'s. Outras pesquisas também examinaram as dinâmicas de colaboração, a coordenação entre pares, os fluxos de comunicação e a acessibilidade de artefatos (código, diagramas, interfaces) no contexto profissional. Embora exista pesquisas com participação de profissionais com deficiência que desenvolvem software, o último estudo sobre uso de IDE\'s data quase mais de uma década. Desde então, as investigações recentes têm se concentrado no contexto acadêmico, apesar disso a pandemia de COVID-19 redefiniu as formas presenciais, remotos e híbridos de trabalho desses profissionais com deficiência visual. Isto posto, faz-se necessário atualizar a literatura sobre IDE\'s acessíveis considerando o novo contexto organizacional, as barreiras que profissionais com deficiência visual enfrentam na construção de software e as estratégias de contorno que adotam no uso de IDE\'s no ambiente de trabalho. Neste contexto, este estudo tem como objetivo principal mapear as barreiras enfrentadas por pessoas com deficiência visual em suas atividades profissionais de construção de software em IDE\'s, seja no nível de codificação, design ou teste, bem como identificar as estratégias de contorno adotadas quando se deparam com as barreiras de acessibilidade no ambiente organizacional. Esses dados oferecem novas perspectivas, ajudam a preencher lacunas na literatura sobre fatores pessoais e organizacionais, promover a inclusão e melhorias na acessibilidade de IDE\'s, para que todas as pessoas tenham acesso nas suas atividades de desenvolvimento de software.