A imaginária, de Adalgisa Nery: um estudo à luz do romance de formação feminino brasileiro
| Ano de defesa: | 2025 |
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| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8149/tde-04122025-180753/ |
Resumo: | Esta pesquisa intenta fazer uma leitura analítico-interpretativa do romance A imaginária (1959), da escritora Adalgisa Nery (1905-1980), interpretando a obra sob a perspectiva do romance de formação, por meio das teorias de Moretti (2020), Bakhtin (2011) e Maas (2000) entre outros, uma vez que a história retrata a jornada de uma personagem da sua infância até a vida adulta; a leitura neste trabalho propõe desvelar quais foram as passagens decisivas da formação da personagem principal. Além disso, por meio da interpretação que se faz da trajetória narrada, pretende-se analisar as particularidades de um percurso protagonizado por uma mulher, isto é, a análise da obra também passa pela compreensão do modo como a formação da personagem está associada à sua posição enquanto mulher; dessa forma, A imaginária também pode ser descrito como um romance de formação feminino, seguindo a terminologia apresentada por Pinto (1990). Nesse contexto, a análise do processo formativo da protagonista ressignifica o próprio sentido de formação do sujeito, haja vista as diferentes opressões flagradas em sua história que distorcem a noção usual de desenvolvimento. Esta dissertação, portanto, deseja investigar a composição deste romance brasileiro ainda pouco estudado no campo acadêmico |
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A imaginária, de Adalgisa Nery: um estudo à luz do romance de formação feminino brasileiroA imaginária, by Adalgisa Nery: a study through the lens of the brazilian female bildungsromanA imagináriaA imagináriaAdalgisa NeryAdalgisa NeryBrazilian literatureBrazilian modernismFemale bildungsromanLiteratura brasileiraModernismo brasileiroRomance de formação femininoEsta pesquisa intenta fazer uma leitura analítico-interpretativa do romance A imaginária (1959), da escritora Adalgisa Nery (1905-1980), interpretando a obra sob a perspectiva do romance de formação, por meio das teorias de Moretti (2020), Bakhtin (2011) e Maas (2000) entre outros, uma vez que a história retrata a jornada de uma personagem da sua infância até a vida adulta; a leitura neste trabalho propõe desvelar quais foram as passagens decisivas da formação da personagem principal. Além disso, por meio da interpretação que se faz da trajetória narrada, pretende-se analisar as particularidades de um percurso protagonizado por uma mulher, isto é, a análise da obra também passa pela compreensão do modo como a formação da personagem está associada à sua posição enquanto mulher; dessa forma, A imaginária também pode ser descrito como um romance de formação feminino, seguindo a terminologia apresentada por Pinto (1990). Nesse contexto, a análise do processo formativo da protagonista ressignifica o próprio sentido de formação do sujeito, haja vista as diferentes opressões flagradas em sua história que distorcem a noção usual de desenvolvimento. Esta dissertação, portanto, deseja investigar a composição deste romance brasileiro ainda pouco estudado no campo acadêmicoThis research presents an analytical and interpretative reading of the novel A Imaginária (1959), by the Brazilian writer Adalgisa Nery (1905-1980). The study approaches the novel through the lens of the Bildungsroman, drawing on the theoretical perspectives of Moretti (2020), Bakhtin (2011), Maas (2000), among others, given that the narrative portrays the protagonist\'s journey from childhood to adulthood. The reading proposed here aims to reveal the decisive moments in the character\'s formation. Furthermore, by interpreting the trajectory narrated in the novel, the analysis seeks to examine the specificities of a life path led by a woman. That is, the study also involves an understanding of how the character\'s development is linked to her condition as a woman, which allows A Imaginária to be classified as a female Bildungsroman, following the terminology proposed by Pinto (1990). In this context, the protagonist\'s formative process redefines the very notion of subject formation, considering the various forms of oppression that mark her story and distort the conventional idea of personal development. This dissertation, therefore, investigates the composition of a Brazilian novel that remains little studied within the academic fieldBiblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPGimenez, Erwin TorralboMarcondes, Carolina Ferreira da Silva2025-08-29info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8149/tde-04122025-180753/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-12-04T20:15:02Zoai:teses.usp.br:tde-04122025-180753Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-12-04T20:15:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false |
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