Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Denardi, Renata Alvares
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Aprendizagem motora
Complexidade da tarefa
Componente da tarefa
Instrução.
Instruction.
Motor learning
Pirouette
Pirouette skill
Task complexity
Task component
Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/
Resumo: Investigou-se o efeito do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. Setenta e dois estudantes universitários foram divididos em seis grupos (n = 12) de acordo com o foco de instrução: (1) Cabeça, (2) Braços, (3) Tronco, (4) Joelhos, (5) Pés, e (6) Controle. Na fase de aquisição, todos os participantes realizaram 160 tentativas em quatro blocos de 20 tentativas por dia. Nessa fase, todos os grupos receberam instrução geral verbal e visualmente, e em seguida, instrução específica de acordo com o componente. Após uma semana, todos os participantes realizaram o teste de retenção, sem nenhuma instrução. As variáveis dependentes foram as medidas de padrão de movimento, de erro de performance e de tempo de movimento. Os resultados mostraram que todos os grupos melhoraram o desempenho na fase de aquisição, e que a performance foi mantida no teste de retenção. Contudo, não houve diferença entre os grupos. Concluiu-se que instrução específica e instrução geral proporcionam efeito similar na aprendizagem da pirouette
id USP_f6587cd9898acb6ad3b638204d5e40c4
oai_identifier_str oai:teses.usp.br:tde-06012012-083544
network_acronym_str USP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository_id_str
spelling Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássicoEffects of instruction focus related to the task component on the learning of classical ballet pirouetteAprendizagem motoraComplexidade da tarefaComponente da tarefaInstrução.Instruction.Motor learningPirouettePirouette skillTask complexityTask componentInvestigou-se o efeito do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. Setenta e dois estudantes universitários foram divididos em seis grupos (n = 12) de acordo com o foco de instrução: (1) Cabeça, (2) Braços, (3) Tronco, (4) Joelhos, (5) Pés, e (6) Controle. Na fase de aquisição, todos os participantes realizaram 160 tentativas em quatro blocos de 20 tentativas por dia. Nessa fase, todos os grupos receberam instrução geral verbal e visualmente, e em seguida, instrução específica de acordo com o componente. Após uma semana, todos os participantes realizaram o teste de retenção, sem nenhuma instrução. As variáveis dependentes foram as medidas de padrão de movimento, de erro de performance e de tempo de movimento. Os resultados mostraram que todos os grupos melhoraram o desempenho na fase de aquisição, e que a performance foi mantida no teste de retenção. Contudo, não houve diferença entre os grupos. Concluiu-se que instrução específica e instrução geral proporcionam efeito similar na aprendizagem da pirouetteThis study investigated the effects of instruction focus regarded to the task component on the learning of the classical ballet pirouette. Seventy-two college students were divided into six groups (n = 12) according to the instruction focus: (1) Head, (2) Arms, (3) Trunk, (4) Knees, (5) Feet, and (6) Control. In the acquisition phase, all participants performed 160 trials in four blocks of 20 trials per day. In this phase, all groups received general verbal and visual instruction, and after that they received specific instruction according to the component. After a week, all of them performed the retention test, with no instruction. Dependent variable involved movement pattern, error of performance, and movement time measures. Results showed that all groups bettered the performance in the acquisition phase, and that the performance was kept in the retention test. However, no differences between the groups were revealed. It was concluded that the specific and general instruction provide a similar effect on the pirouette learningBiblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPCorrea, Umberto CesarDenardi, Renata Alvares2011-10-18info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2016-07-28T16:10:30Zoai:teses.usp.br:tde-06012012-083544Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212016-07-28T16:10:30Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico
Effects of instruction focus related to the task component on the learning of classical ballet pirouette
title Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico
spellingShingle Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico
Denardi, Renata Alvares
Aprendizagem motora
Complexidade da tarefa
Componente da tarefa
Instrução.
Instruction.
Motor learning
Pirouette
Pirouette skill
Task complexity
Task component
title_short Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico
title_full Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico
title_fullStr Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico
title_full_unstemmed Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico
title_sort Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico
author Denardi, Renata Alvares
author_facet Denardi, Renata Alvares
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Correa, Umberto Cesar
dc.contributor.author.fl_str_mv Denardi, Renata Alvares
dc.subject.por.fl_str_mv Aprendizagem motora
Complexidade da tarefa
Componente da tarefa
Instrução.
Instruction.
Motor learning
Pirouette
Pirouette skill
Task complexity
Task component
topic Aprendizagem motora
Complexidade da tarefa
Componente da tarefa
Instrução.
Instruction.
Motor learning
Pirouette
Pirouette skill
Task complexity
Task component
description Investigou-se o efeito do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. Setenta e dois estudantes universitários foram divididos em seis grupos (n = 12) de acordo com o foco de instrução: (1) Cabeça, (2) Braços, (3) Tronco, (4) Joelhos, (5) Pés, e (6) Controle. Na fase de aquisição, todos os participantes realizaram 160 tentativas em quatro blocos de 20 tentativas por dia. Nessa fase, todos os grupos receberam instrução geral verbal e visualmente, e em seguida, instrução específica de acordo com o componente. Após uma semana, todos os participantes realizaram o teste de retenção, sem nenhuma instrução. As variáveis dependentes foram as medidas de padrão de movimento, de erro de performance e de tempo de movimento. Os resultados mostraram que todos os grupos melhoraram o desempenho na fase de aquisição, e que a performance foi mantida no teste de retenção. Contudo, não houve diferença entre os grupos. Concluiu-se que instrução específica e instrução geral proporcionam efeito similar na aprendizagem da pirouette
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-10-18
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/
url http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv
dc.rights.driver.fl_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv
dc.publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
dc.source.none.fl_str_mv
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv virginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.br
_version_ 1815257932876480512

Registros relacionados