Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Souza, Luiz Augusto Paschoal de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática - Estudo e ensino
Aprendizagem verbal
Avaliação
Mathematics - Study and teaching
Verbal learning
Evaluation
CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA MECANICA
Engenharia/Tecnologia/Gestão
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36086
Resumo: Acompanha produto educacional "Oralidade em práticas avaliativas nas aulas de matemática: potencialidades e organização"
id UTFPR-12_5a95415effc1495b84221155ed6c2f13
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/36086
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidadesAssessment practices through orality in math classes: some organizational possibilities and their potentialitiesMatemática - Estudo e ensinoAprendizagem verbalAvaliaçãoMathematics - Study and teachingVerbal learningEvaluationCNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA MECANICAEngenharia/Tecnologia/GestãoAcompanha produto educacional "Oralidade em práticas avaliativas nas aulas de matemática: potencialidades e organização"This research presents the organization and investigation of assessment practices through oral communication, in order to explore different configurations, highlight the potential of each practice and bring out quality information for those involved. Three assessment practices through oral communication were initially carried out with students from a private school in the municipality of Wenceslau Braz, State of Paraná. In these first three practices, we sought to explore the development and application of each of them, observing the potential and achievements during the application. The observations took place with classes of 1st and 2nd grades of High School between the years 2021 to 2023. A qualitative analysis of an interpretative nature was carried out in a fourth assessment practice, through which the potential, development and details of what can be observed through the students' speech are presented in the light of theoretical references that approach assessment as a constituent process and at the service of the teaching and learning processes. From the description and analysis of the practices, it is clear that assessment practices through oral communication in mathematics classes favor the production of quality information for the teaching and learning processes; they value and develop the specificities and qualities of each student; they allow students to be active and creative in relation to the way they express their knowledge; they allow teachers to intervene at the time of the test; they provide immediate feedback and grades; and they allow group work during the assessment. Also as a construct of this research, there is an educational product consisting of videos, aimed at teachers, researchers and other interested parties, which show how assessment practices can be organized to serve the teaching and learning processes, with appropriate language to arouse the interest of teachers and thus also use such practices as a way to assess student learning and regulate the teaching and learning processes.Esta pesquisa apresenta a organização e investigação de práticas avaliativas por meio da oralidade, de modo a explorar diferentes configurações, evidenciar as potencialidades de cada prática e fazer emergir informações de qualidade para os envolvidos. Foram realizadas inicialmente três práticas avaliativas por meio da oralidade com alunos de um colégio da rede privada do município de Wenceslau Braz, Estado do Paraná. Nessas três primeiras práticas, procurou-se explorar o desenvolvimento e aplicação de cada uma delas, observando as Potencialidades e os Alcances durante a aplicação. As observações aconteceram com turmas de 1ª e 2ª séries do Ensino Médio entre os anos de 2021 e 2023. Uma análise qualitativa de cunho interpretativo foi realizada em uma quarta prática avaliativa, por meio da qual apresentam-se as potencialidades, desenvolvimento e detalhamento do que pode ser observado por meio da fala dos alunos à luz de referenciais teóricos que abordam a avaliação enquanto um processo constituinte e à serviço dos processos de ensino e de aprendizagem. A partir da descrição e análise das práticas tem-se que práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática favorecem a produção de informações de qualidade para os processos de ensino e de aprendizagem; valorizam e desenvolvem especificidades e qualidades de cada aluno; aos alunos serem ativos e criativos em relação ao modo de expressar seus conhecimentos; ao professor realizar intervenções no momento de realização; a atribuição de feedback e nota imediata; o trabalho em grupos em momento de avaliação. Também enquanto construto dessa pesquisa tem-se um produto educacional que consiste em vídeos, direcionado para professores, pesquisadores e demais interessados, que apresentam como podem ser organizadas práticas avaliativas a serviço dos processos de ensino e de aprendizagem, com linguagem apropriada para despertar o interesse de professores e assim, também utilizarem de tais práticas como forma de avaliar a aprendizagem do aluno e regular os processos de ensino e aprendizagem.Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPRTavares, Marcelehttp://lattes.cnpq.br/3399032085207656Tavares, Marcelehttp://lattes.cnpq.br/3399032085207656Dalto, Jader Otaviohttp://lattes.cnpq.br/3499880434249661Rodrigues, Paulo Henriquehttp://lattes.cnpq.br/2509951724012001Souza, Luiz Augusto Paschoal de2025-03-13T18:33:23Z2025-03-13T18:33:23Z2024-10-03info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfSOUZA, Luiz Augusto Paschoal de. Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2025.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36086porhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.ptinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2025-03-14T06:10:52Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/36086Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2025-03-14T06:10:52Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.none.fl_str_mv Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades
Assessment practices through orality in math classes: some organizational possibilities and their potentialities
title Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades
spellingShingle Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades
Souza, Luiz Augusto Paschoal de
Matemática - Estudo e ensino
Aprendizagem verbal
Avaliação
Mathematics - Study and teaching
Verbal learning
Evaluation
CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA MECANICA
Engenharia/Tecnologia/Gestão
title_short Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades
title_full Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades
title_fullStr Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades
title_full_unstemmed Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades
title_sort Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades
author Souza, Luiz Augusto Paschoal de
author_facet Souza, Luiz Augusto Paschoal de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Tavares, Marcele
http://lattes.cnpq.br/3399032085207656
Tavares, Marcele
http://lattes.cnpq.br/3399032085207656
Dalto, Jader Otavio
http://lattes.cnpq.br/3499880434249661
Rodrigues, Paulo Henrique
http://lattes.cnpq.br/2509951724012001
dc.contributor.author.fl_str_mv Souza, Luiz Augusto Paschoal de
dc.subject.por.fl_str_mv Matemática - Estudo e ensino
Aprendizagem verbal
Avaliação
Mathematics - Study and teaching
Verbal learning
Evaluation
CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA MECANICA
Engenharia/Tecnologia/Gestão
topic Matemática - Estudo e ensino
Aprendizagem verbal
Avaliação
Mathematics - Study and teaching
Verbal learning
Evaluation
CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA MECANICA
Engenharia/Tecnologia/Gestão
description Acompanha produto educacional "Oralidade em práticas avaliativas nas aulas de matemática: potencialidades e organização"
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024-10-03
2025-03-13T18:33:23Z
2025-03-13T18:33:23Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv SOUZA, Luiz Augusto Paschoal de. Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2025.
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36086
identifier_str_mv SOUZA, Luiz Augusto Paschoal de. Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2025.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36086
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
UTFPR
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
UTFPR
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv riut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.br
_version_ 1850498236904636416

Registros relacionados