O ensino da matemática nos anos iniciais: uma abordagem a partir de um tema gerador

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Costa, Jaqueline de Morais lattes
Orientador(a): Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel lattes
Banca de defesa: Gaertner, Rosinéte, Santos Junior, Guataçara dos, Stadler, Rita de Cássia da Luz, Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso embargado
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Matemática - Estudo e ensino
Aprendizagem
Planos de aula
Mathematics - Study and teaching
Learning
Lesson planning
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3519
Resumo: Este trabalho teve como objetivo investigar como a proposta de ensino por meio de Temas Geradores pode contribuir para o ensino-aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada com alunos do 3º ano do 1º ciclo do ensino fundamental em uma escola da Rede Municipal de Educação da cidade de Ponta Grossa, Paraná. Para se elaborarem estratégias que atendessem as necessidades de formação dos estudantes, optou-se pela adoção de um “tema gerador” para desenvolver os conteúdos curriculares de matemática. O direcionamento, coleta e análise dos dados se deu por meio da pesquisa interpretativa, de natureza qualitativa com finalidade aplicada. Durante o desenvolvimento das atividades, percebeu-se maior envolvimento dos alunos com os conteúdos se comparados às estratégias de trabalhos anteriores, bem como acentuado progresso na aprendizagem, demonstrado por meio de avaliação formativa, com o uso de diferentes ferramentas. Com base no trabalho desenvolvido, originou-se um manual didático interativo em DVD, cujo objetivo é oferecer aos professores de anos iniciais um roteiro de trabalho para desenvolver os conteúdos de matemática de forma contextualizada, utilizando temas geradores.
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O direcionamento, coleta e análise dos dados se deu por meio da pesquisa interpretativa, de natureza qualitativa com finalidade aplicada. Durante o desenvolvimento das atividades, percebeu-se maior envolvimento dos alunos com os conteúdos se comparados às estratégias de trabalhos anteriores, bem como acentuado progresso na aprendizagem, demonstrado por meio de avaliação formativa, com o uso de diferentes ferramentas. Com base no trabalho desenvolvido, originou-se um manual didático interativo em DVD, cujo objetivo é oferecer aos professores de anos iniciais um roteiro de trabalho para desenvolver os conteúdos de matemática de forma contextualizada, utilizando temas geradores.This study had as an objective to investigate how the proposed teaching through Theme Generators can contribute to teaching and learning of mathematics in the early years of elementary school. The research was conducted with students in 3rd year of 1st cycle of basic education in a school of the Municipal Education of the city of Ponta Grossa, Parana. In order to create strategies that would meet the training needs of students, it was chosen the adoption of a generative theme to develop the curriculum contents in mathematics. The directing, collecting and analyzing data were produced by the interpretative research, of qualitative nature with its purpose applied. During the development of the activities, it was realized greater involvement of the students with the contents whether compared to the strategies of earlier work, as well as it was also noticed the progress in learning, shown through formative assessment by using different tools. Based on the developed work it was carried out a textbook on interactive in DVD, whose goal is to provide teachers of early years a working script to develop the contents of mathematics in a contextualized way, using generative themes.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e TecnologiaUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANASEnsino de Ciências e MatemáticaMatemática - Estudo e ensinoAprendizagemPlanos de aulaMathematics - Study and teachingLearningLesson planningO ensino da matemática nos anos iniciais: uma abordagem a partir de um tema geradorThe teaching of mathematics in the early years: an approach from a theme generatorinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPonta GrossaPinheiro, Nilcéia Aparecida Macielhttp://lattes.cnpq.br/9560346396921728Gaertner, RosinéteSantos Junior, Guataçara dosStadler, Rita de Cássia da LuzPinheiro, Nilcéia Aparecida Macielhttp://lattes.cnpq.br/3544958278600487Costa, Jaqueline de Moraisinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALPG_PPGECT_M_Costa, Jaqueline de Morais_2011.pdfPG_PPGECT_M_Costa, Jaqueline de Morais_2011.pdfapplication/pdf9162874http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3519/1/PG_PPGECT_M_Costa%2c%20Jaqueline%20de%20Morais_2011.pdf69c7da49e2f5370e0c0306a7164afae5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3519/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTPG_PPGECT_M_Costa, Jaqueline de Morais_2011.pdf.txtPG_PPGECT_M_Costa, Jaqueline de Morais_2011.pdf.txtExtracted texttext/plain300899http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3519/3/PG_PPGECT_M_Costa%2c%20Jaqueline%20de%20Morais_2011.pdf.txt23654755a59ccd819c53eaa23aba7d46MD53THUMBNAILPG_PPGECT_M_Costa, Jaqueline de Morais_2011.pdf.jpgPG_PPGECT_M_Costa, Jaqueline de Morais_2011.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1293http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3519/4/PG_PPGECT_M_Costa%2c%20Jaqueline%20de%20Morais_2011.pdf.jpg5bce4f4f65c7a84544e85f3135c4ef48MD541/35192018-10-19 03:00:58.692oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2018-10-19T06:00:58Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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