Astronomia: resgate dos conhecimentos astronômicos dos povos indígenas Avá-Guarani

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Hoffmann, Volnir lattes
Orientador(a): Almeida, Shiderlene Vieira de lattes
Banca de defesa: Almeida, Shiderlene Vieira de lattes, Mano, Amanda de Mattos Pereira lattes, Bortoloto, Claudimara Cassoli lattes, Parisoto, Mara Fernanda lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Medianeira
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Astronomia
Intercâmbio cultural e científico
Indígenas
Astronomy
Exchange, Literary and scientific
Indians
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/28527
Resumo: Este trabalho teve como objetivo geral resgatar a Cultura Astronômica Indígena e comparar os conhecimentos empíricos dos povos indígenas da etnia Avá-Guarani sobre astronomia com os conhecimentos científicos, associando a observação do céu com as estações do ano, o clima, melhores épocas para caçar animais e melhores épocas de plantio. Foram realizadas entrevistas com 3 indígenas, sendo um cacique e dois indígenas mais velhos previamente selecionados, indicados por outros indígenas, devido terem conhecimentos referentes a astronomia própria com o intuito de resgatar conhecimentos relacionados a movimentos relativos entre Sol, Terra e Lua, fases da Lua, Eclipses e astronomia indígena, e qual a importância desses conhecimentos para a etnia Avá­Guarani. Após essas análises foi elaborado uma sequência didática aplicada a 14 alunos indígenas de 6º ao 9º ano do EF, idade entre 18 a 50 anos. Ao entrevistar os mais antigos e os alunos indígenas, percebe-se que os alunos não apresentavam conhecimentos referente a Astronomia de sua tribo e apresentavam desinteresse em sua cultura. Com o desenvolver da sequência didática mostraram-se interessados em conhecer, valorizar e manter registros sobre sua cultura e astronomia, conseguiram diferenciar conhecimentos relacionados a sua cultura e conhecimentos científicos. As escolas, principalmente as indígenas, devem manter um trabalho contínuo de valorização e registro dos conhecimentos dos indígenas mais velhos, para que não se perca com o passar das gerações.
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spelling 2022-05-16T18:56:17Z2022-05-16T18:56:17Z2021-09-24HOFFMANN, Volnir. Astronomia: resgate dos conhecimentos astronômicos dos povos indígenas Avá-Guarani. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2021.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/28527Este trabalho teve como objetivo geral resgatar a Cultura Astronômica Indígena e comparar os conhecimentos empíricos dos povos indígenas da etnia Avá-Guarani sobre astronomia com os conhecimentos científicos, associando a observação do céu com as estações do ano, o clima, melhores épocas para caçar animais e melhores épocas de plantio. Foram realizadas entrevistas com 3 indígenas, sendo um cacique e dois indígenas mais velhos previamente selecionados, indicados por outros indígenas, devido terem conhecimentos referentes a astronomia própria com o intuito de resgatar conhecimentos relacionados a movimentos relativos entre Sol, Terra e Lua, fases da Lua, Eclipses e astronomia indígena, e qual a importância desses conhecimentos para a etnia Avá­Guarani. Após essas análises foi elaborado uma sequência didática aplicada a 14 alunos indígenas de 6º ao 9º ano do EF, idade entre 18 a 50 anos. Ao entrevistar os mais antigos e os alunos indígenas, percebe-se que os alunos não apresentavam conhecimentos referente a Astronomia de sua tribo e apresentavam desinteresse em sua cultura. Com o desenvolver da sequência didática mostraram-se interessados em conhecer, valorizar e manter registros sobre sua cultura e astronomia, conseguiram diferenciar conhecimentos relacionados a sua cultura e conhecimentos científicos. As escolas, principalmente as indígenas, devem manter um trabalho contínuo de valorização e registro dos conhecimentos dos indígenas mais velhos, para que não se perca com o passar das gerações.The general objective of this work was to rescue the Indigenous Astronomical Culture and compare the empirical knowledge of indigenous peoples of the Avá­Guarani ethnicity on astronomy with scientific knowledge, associating the observation of the sky with the seasons, climate, better times to hunt animals and better planting seasons. Interviews were conducted with 3 indigenous people, one a tribe’s chief and two older indigenous people previously selected, indicated by other indigenous people, due to their knowledge of astronomy in order to recover knowledge related to relative movements between the Sun, Earth and Moon, phases of the Moon, Eclipses and indigenous astronomy, and what is the importance of this knowledge for the Avá­Guarani ethnic group. After these analyses, a didactic sequence was developed, applied to 14 indigenous students from 6th to 9th grade of elementary school, aged between 18 and 50 years. When interviewing the oldest and indigenous students, it is clear that the students did not have knowledge regarding their tribe's Astronomy and showed lack of interest in their culture. With the development of the didactic sequence, they were interested in knowing, valuing and keeping records about their culture and astronomy, they were able to differentiate knowledge related to their culture and scientific knowledge. Schools, especially indigenous ones, must maintain a continuous work of valuing and recording the knowledge of older indigenous people, so that it is not lost with the passing of generations.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraPrograma de Pós-Graduação em Ensino de FísicaUTFPRBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICAFísica/Ensino de FísicaAstronomiaIntercâmbio cultural e científicoIndígenasAstronomyExchange, Literary and scientificIndiansAstronomia: resgate dos conhecimentos astronômicos dos povos indígenas Avá-GuaraniAstronomy: recovering the astronomical knowledge of Avá-­Guarani indigenous peoplesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMedianeiraAlmeida, Shiderlene Vieira dehttps://orcid.org/0000-0001-7861-3059http://lattes.cnpq.br/6420445044479337Longen, Fabio Rogeriohttps://orcid.org/0000-0002-3968-6199http://lattes.cnpq.br/2776557906978341Almeida, Shiderlene Vieira dehttps://orcid.org/0000-0001-7861-3059http://lattes.cnpq.br/6420445044479337Mano, Amanda de Mattos Pereirahttps://orcid.org/0000-0003-2924-583Xhttp://lattes.cnpq.br/9864602016869508Bortoloto, Claudimara Cassolihttps://orcid.org/0000-0002-9093-9964http://lattes.cnpq.br/9414569996009500Parisoto, Mara Fernandahttps://orcid.org/0000-0001-6592-4915http://lattes.cnpq.br/0244205065497051https://orcid.org/0000-0002-4436-4063http://lattes.cnpq.br/1573061782896890Hoffmann, Volnirreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALconhecimentosastronomicospovosindigenas.pdfapplication/pdf2025606http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/28527/1/conhecimentosastronomicospovosindigenas.pdfe2d7b2fda9f398d18d61a89d3e6e0e3eMD51conhecimentosastronomicospovosindigenas_produto.pdfconhecimentosastronomicospovosindigenas_produto.pdfapplication/pdf2025606http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/28527/5/conhecimentosastronomicospovosindigenas_produto.pdfe2d7b2fda9f398d18d61a89d3e6e0e3eMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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