Química dos analgésicos e os perigos da automedicação: análise do desenvolvimento de uma oficina temática por uma turma de licenciandos em química

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Ofner, Julia Maria Miranda
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Automedicação
Oficinas (Educação de Adultos)
Professores - Formação
Self medication
Workshops (Adult education)
Teachers, Training of
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Ensino
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/37246
Resumo: Acompanha produto educacional "Oficina temática: “A química dos analgésicos e os perigos da automedicação”: uma proposta metodológica para alunos de licenciatura em química como prática de formação docente"
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spelling Química dos analgésicos e os perigos da automedicação: análise do desenvolvimento de uma oficina temática por uma turma de licenciandos em químicaThe chemistry of analgesics and the dangers of self-medication: analysis of the development of a thematic workshop by a class of chemistry studentsAutomedicaçãoOficinas (Educação de Adultos)Professores - FormaçãoSelf medicationWorkshops (Adult education)Teachers, Training ofCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMEnsinoAcompanha produto educacional "Oficina temática: “A química dos analgésicos e os perigos da automedicação”: uma proposta metodológica para alunos de licenciatura em química como prática de formação docente"The present research aimed to investigate the development of a thematic workshop on the Chemistry of painkillers and the dangers of self-medication in a group of Chemistry undergraduate students. Five students enrolled in the General Didactics course of the Chemistry Teaching Degree at UTFPR, Londrina campus, participated in this research. The choice of theme is justified by its relevance and status as a public health issue, as widespread self-medication can lead to various harms and dangers, including, in extreme cases, death. This topic, when addressed through a thematic workshop, also emerges from the need to bring real-life and contextual issues into the classroom. By employing the methodology of the three pedagogical moments by Delizoicov, Angotti, and Pernambuco (2002) for the development of the workshop, alongside Chemistry education, it was possible not only to explore scientific concepts, but also to encourage a more critical and rational perspective, fostering reflection and analytical thinking about everyday practices that affect both individual and collective health. This process resulted in the Educational Product of this research. For organizing and analyzing the data obtained, the qualitative research approach and Bardin’s content analysis were adopted. The results showed that the workshop contributed not only to expanding knowledge about the theme of self-medication but also to the development of pedagogical practices within the teacher training process. It is concluded that thematic workshops stand out as an important active methodology in teacher education, by integrating scientific knowledge with public health issues.A presente pesquisa teve como objetivo investigar o desenvolvimento de uma oficina temática sobre a química dos analgésicos e os perigos da automedicação em uma turma de licenciandos em Química. Participaram dessa pesquisa cinco estudantes matriculados na disciplina de Didática Geral, no curso de Licenciatura em Química da UTFPR, campus Londrina. A escolha do tema se justifica por se tratar de uma temática relevante e uma questão de saúde pública, visto que quando amplamente praticada pode trazer diversos prejuízos e perigos, levando, em casos extremos, até a óbito. Essa temática atrelada com a oficina temática desponta também pela necessidade de abordar, em sala de aula, questões da vida e no contexto da realidade do aluno. Ao utilizar a metodologia dos três momentos pedagógicos de Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2002), para o desenvolvimento da oficina, atrelando com o ensino de Química, permitiu não apenas explorar os conceitos científicos, mas também a visão mais crítica, racional, desenvolvendo a reflexão e analítica de práticas cotidianas que afetam a saúde individual e coletiva. Tal movimento culminou no Produto Educacional dessa pesquisa. Para organização e tratamento dos dados obtidos, optou-se pela ótica da pesquisa qualitativa e análise de conteúdo de Bardin. Os resultados obtidos evidenciaram que a oficina contribuiu não só para a ampliação dos conhecimentos sobre a temática da automedicação, mas também no desenvolvimento de práticas pedagógicas no processo de formação de professores. Conclui-se que as oficinas temáticas despontam como uma metodologia ativa importante na formação de professores, ao integrar os conhecimentos científicos com questões de saúde pública.Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da NaturezaUTFPRRocha, Zenaide de Fatima Dante Correiahttps://orcid.org/0000-0002-1489-6245http://lattes.cnpq.br/6374015489865372Rocha, Zenaide de Fatima Dante Correiahttps://orcid.org/0000-0002-1489-6245http://lattes.cnpq.br/6374015489865372Lima, Joao Paulo Camargo dehttps://orcid.org/0000-0001-6847-8076http://lattes.cnpq.br/2920342714457251Oliveira, Leizi de Marchihttps://orcid.org/0009-0009-1488-3346http://lattes.cnpq.br/2692138380644732Ofner, Julia Maria Miranda2025-06-24T18:52:40Z2025-06-24T18:52:40Z2025-06-02info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfOFNER, Julia Maria Miranda. Química dos analgésicos e os perigos da automedicação: análise do desenvolvimento de uma oficina temática por uma turma de licenciandos em química. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2025.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/37246porhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt-brinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2025-09-26T11:59:14Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/37246Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2025-09-26T11:59:14Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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