Uma investigação historiográfica sobre a Escola Itinerante Valmir Motta de Oliveira

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Domingues, Bruno Elias
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação rural
Escolas móveis
História oral
Movimentos sociais
Narrativa (Retórica)
Education, Rural
Schools, Traveling
Oral history
Social movements
Narration (Rhetoric)
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Engenharia/Tecnologia/Gestão
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/31477
Resumo: Acompanha: Contando um história da Escola Itinerante Valmir Motta de Oliveira
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This school, specifically, began its activities in August 2008, shortly after the occupation of Fazenda Itapema, and continues to this day. For the development of this research, we used Oral History as a theoretical-methodological basis, from which nine interviews were carried out, which constitute narratives, which are the main historiographical sources of this investigation. With that, reflections were carried out on the following themes: the opposition between itinerant schools and urban schools; the beginning of the school even before there was a building that could be called a school; and the difficulties of putting into practice the educational proposal of these schools. A paradidactic book was also prepared as an educational product with the objective of presenting the history of the Valmir Motta de Oliveira Itinerant School, mainly to the children who study there. This educational product is in the format of a comic book and records the constitution of the school, dealing with the camp at Fazendas Itapema and Cambará, the improvised places for classes and the great collective work that the community did to build the school. and maintain its operation.Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma investigação historiográfica sobre o processo de constituição e funcionamento da Escola Itinerante Valmir Motta de Oliveira, localizada no Acampamento Valmir Mota de Oliveira, no município de Jacarezinho, estado do Paraná. As escolas itinerantes do Paraná têm como intuito garantir o acesso à educação para crianças e jovens durante períodos, muitas vezes longos, de ocupação de terra em acampamentos rurais, organizados pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Essa escola, especificamente, iniciou suas atividades em agosto de 2008, logo após a ocupação da Fazenda Itapema, e segue até os dias atuais. Para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizamos como fundamento teórico-metodológico a História Oral, a partir da qual foram realizadas nove entrevistas, que constituem narrativas, que são as principais fontes historiográficas desta investigação. Com isso, foram realizadas reflexões sobre os seguintes temas: a oposição entre escolas itinerantes e escolas urbanas; o início da escola antes mesmo de existir uma construção que possa ser chamada de escola; e as dificuldades de colocar em prática a proposta educacional dessas escolas. Também foi elaborado como produto educacional um livro paradidático com o objetivo de apresentar uma história da Escola Itinerante Valmir Motta de Oliveira principalmente às crianças que lá estudam. Esse produto educacional tem o formato de um livro de história em quadrinhos e registra a constituição da escola, tratando do acampamento nas Fazendas Itapema e Cambará, dos lugares improvisados para a realização das aulas e o grande trabalho coletivo que a comunidade fez para erguer a escola e manter o seu funcionamento.Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPRBarbosa, Línlya Natássia Sachs Camerlengo dehttps://orcid.org/0000-0001-7826-686Xhttp://lattes.cnpq.br/7491007150992831Barbosa, Línlya Natássia Sachs Camerlengo dehttps://orcid.org/0000-0001-7826-686Xhttp://lattes.cnpq.br/7491007150992831Gonçalez, Mirian Maria Andradehttps://orcid.org/0000-0001-5004-6320http://lattes.cnpq.br/1268942033771382Matucheski, Silvanahttps://orcid.org/0000-0002-4427-8157http://lattes.cnpq.br/9095312134361355Domingues, Bruno Elias2023-05-25T21:06:09Z2023-05-25T21:06:09Z2023-05-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfDOMINGUES, Bruno Elias. Uma investigação historiográfica sobre a Escola Itinerante Valmir Motta de Oliveira. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2023.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/31477porhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2023-05-26T06:08:02Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/31477Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2023-05-26T06:08:02Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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