Estudo da influência das affordances para aprendiagem de ressonância em meios materiais por meio dos padrões de Chladni

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Santos, Robert Simão dos lattes
Orientador(a): Camargo Filho, Paulo Sérgio de lattes
Banca de defesa: Camargo Filho, Paulo Sérgio de, Luciano, Arquimedes, Silva, Osmar Henrique Moura da
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Física - Estudo e ensino
Física - Experiências
Ressonância
Acústica
Physics - Study and teaching
Physics - Experiments
Resonance
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3931
Resumo: Acompanha: Padrões sonoros de Chladni
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spelling 2019-03-01T14:15:38Z2019-03-01T14:15:38Z2018-12-03SANTOS, Robert Simão dos. Estudo da influência das affordances para aprendizagem de ressonância em meios materiais por meios dos padrões de Chladni. 2018. 131 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2018http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3931Acompanha: Padrões sonoros de ChladniCom os avanços da tecnologia e em sua grande maioria, uma vez pensando em produtos, sem o design apropriado, trouxe novos desafios para o professor ao ensinar e o que oferecer de atrativo para os alunos. O desafio da tecnologia que virou mercado, não dá tempo para que o agente compreenda e saiba como usá-lo ou até mesmo explorar todas as suas potencialidades. Resgatar a pratica de laboratório nas escolas inferem em alguns pormenores, que parte mesmo da falta de formação continuada para o professor, e laboratórios com o mínimo que o professor precisa para elaborar seus roteiros experimentais. A presente pesquisa traz em seu escopo um estudo da percepção – ação, proposta pelo Psicólogo J. J Gibson (1986), que propõe que a aprendizagem do agente se dá pela percepção das affordances. Com o intuito de compreender melhor como ela pode influenciar a aprendizagem perceptual, foram analisados um grupo de alunos do 5º ano, de um colégio periférico da cidade de Londrina-PR, que não tinham contato com laboratório de física, para verificar como se comportavam ao manipular equipamentos de acústica. Foram divididos em quatro grupos, sendo o grupo controle (GC) tiveram todo suporte do pesquisador para manipulação dos equipamentos bem como a execução do experimento. E o grupo experimental (GE) que não teve nenhuma instrução do pesquisador de como empregar os equipamentos na atividade experimental, deixando-lhes apenas uma imagem ilustrativa e vaga do funcionamento de cada equipamento. Em síntese, Gibson (1979/1986) propõe que há dois aspectos da informação que necessariamente a compõem de modo simultâneo – “informação-sobre”, denominada invariantes, e “informação-para”, denominada affordances. (OLIVEIRA; RODRIGUES, 2014, p.11). Com o objetivo de responder como as affordances pode influencias na aprendizagem, este trabalho buscou elaborar um manual técnico da construção e aplicação de experimentos de ressonância em placa, descoberta E. F. F Chladni físico alemão conhecido como “pai” da acústica por descobertas inovadoras no campo da acústica no final do século XVII e início do século XVIII. Para realização do estudo utilizamos os métodos de pesquisa, bibliográfica fenomenológica por se tratar da percepção e ação do sujeito da pesquisa. De acordo com a natureza do problema os dados são analisados qualitativamente.With the advances of technology and for the most part, once thinking about products without proper design, it has brought new challenges for the teacher in teaching and what to offer attractive to students. The challenge of technology that has turned the market, does not give the agent time to understand and know how to use it or even exploit all its potentialities. Rescuing laboratory practice in schools infer in some details, which starts from the lack of continuing education for the teacher, and laboratories with the minimum that the teacher needs to elaborate their experimental scripts. The present research brings in its scope a study of the perception - action, proposed by the Psychologist J. J Gibson (1986), that proposes that the learning of the agent is given by the perception of the affordances. In order to better understand how it can influence perceptual learning, a group of 5th grade students from a peripheral college in the city of Londrina-PR, who had no contact with a physics laboratory, were analyzed to manipulate acoustics equipment. They were divided into four groups, and the control group (CG) had all the support of the researcher to manipulate the equipment as well as the execution of the experiment. And the experimental group (GE) that had no instruction from the researcher on how to use the equipment in the experimental activity, leaving them only an illustrative and vague image of the operation of each equipment. In summary, Gibson (1979/1986) proposes that there are two aspects of information that necessarily compose it simultaneously - "information-about", called invariants, and "information-for", called affordances. (OLIVEIRA; RODRIGUES, 2014, p.11). With the aim of answering how affordances may influence learning, this work sought to elaborate a technical manual of the construction and application of plate resonance experiments, EF F Chladni physical German discovery known as "father" of acoustics by innovative discoveries in the field of acoustics in the late seventeenth and early eighteenth centuries. For the accomplishment of the study we used the research methods, phenomenological bibliographical because it deals with the perception and action of the research subject. According to the nature of the problem the data are analyzed qualitatively.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da NaturezaUTFPRBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMEnsinoFísica - Estudo e ensinoFísica - ExperiênciasRessonânciaAcústicaPhysics - Study and teachingPhysics - ExperimentsResonanceEstudo da influência das affordances para aprendiagem de ressonância em meios materiais por meio dos padrões de ChladniStudy of the influence of affordances for learning of resonance in material media by means of Chladni standardsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisLondrinaCamargo Filho, Paulo Sérgio dehttp://lattes.cnpq.br/2861766195446524Camargo Filho, Paulo Sérgio deLuciano, ArquimedesSilva, Osmar Henrique Moura dahttp://lattes.cnpq.br/6334683551516624Santos, Robert Simão dosreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALLD_PPGEN_M_Santos, Robert Simão dos_2018.pdfLD_PPGEN_M_Santos, Robert Simão dos_2018.pdfapplication/pdf4504055http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3931/1/LD_PPGEN_M_Santos%2c%20Robert%20Sim%c3%a3o%20dos_2018.pdfdaa40e46720c0cb5852e56a46e9b9662MD51LD_PPGEN_M_Santos, Robert Simão dos_2018_1.pdfLD_PPGEN_M_Santos, Robert Simão dos_2018_1.pdfapplication/pdf2851862http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3931/2/LD_PPGEN_M_Santos%2c%20Robert%20Sim%c3%a3o%20dos_2018_1.pdf69a4b12c3337380d8bd486c77c557f4fMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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