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Uso de vídeos na formação docente continuada para a alfabetização de estudantes com deficiência intelectual
Dissertação
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A tutoria inclusiva na trajetória acadêmica de discentes da UFRN: desafios e contribuições
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Avaliação pedagógica para alunos com ausência de oralidade
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Desafios e possibilidades para uma prática pedagógica inclusiva em uma escola da infância durante a pandemia da Covid-19
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Processo avaliativo usado com estudantes com autismo nos anos finais do ensino fundamental
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Processo formativo docente no ensino-aprendizagem de conceitos estatísticos à estudantes surdos numa perspectiva inclusiva
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Medicalização da educação: formação colaborativa com professores do ensino fundamental
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Concepções de ensino e aprendizagem de crianças com microcefalia na educação infantil da região metropolitana de Natal
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O cinema é um encontro: a audiodescrição no festival urbanocine
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Professores de educação especial: concepções e proposições para uma vivência formativa na perspectiva da bidocência
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Organização do trabalho colaborativo para inclusão
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Os recursos de acessibilidade comunicacional e a eficácia do processo de comunicação formal no ensino superior: proposição de guia multiformato
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A atuação dos tradutores e intérpretes de libras/língua portuguesa na UFRN: a sala de aula em foco
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Formação, saberes e trabalho docente: reflexões sobre as práticas pedagógicas no atendimento educacional hospitalar e domiciliar no RN
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O auxiliar como agente de inclusão: uma proposta de ações formativas na Educação Infantil
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A linguagem simples no atendimento educacional especializado como favorecedora da inclusão escolar
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Estágio curricular obrigatório para universitários com deficiência: contexto e vozes
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