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O processo de escolha de livros didáticos por professores de matemática: um movimento de escuta e de análise
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Ensino de potenciação para o 6º ano do ensino fundamental: preparação de uma investigação baseada em design
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Uma aplicação de vlogs nas aulas de estatística na educação básica
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Mobile learning como instrumento para o processo de ensino de estatística nos anos finais do ensino fundamental
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A criatividade na formulação de problemas de alunos do ensino fundamental I e II: um olhar metodológico em sala de aula
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A construção do conceito de função através da resolução de problemas no ensino híbrido
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O fazer modelagem matemática em um curso de licenciatura em química: análise de estratégias e ações
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Modelagem matemática e pensamento algébrico no 6º ano do ensino fundamental
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Articulação da avaliação somativa com avaliação formativa em aulas de matemática
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Divisão e multiplicação de polinômios com o auxílio de materiais manipuláveis e tecnologias sob o olhar da representação semiótica
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Um estudo sobre o ensino de estatística nas prisões
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Modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar para os registros de representação semiótica
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Saberes matemáticos nas escolas itinerantes: complexos de estudos
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Padronização de currículo e escapes do professor de matemática em uma escola do campo durante a pandemia de COVID-19
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Proposta de tarefas para um estudo inicial de derivadas
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Um estudo sobre o ensino de geometria com o uso da FARMA
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Processos de raciocínio matemático mobilizados por alunos do ensino fundamental
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O desenvolvimento do pensamento geométrico nos anos iniciais do ensino fundamental a partir da Teoria de Van Hiele: contribuições de um curso de formação de professores
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Professoras dos anos iniciais em práticas de modelagem matemática
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Indícios do pensamento algébrico e a prática docente em episódios de resolução de tarefas
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