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Aprendizagem das funções polinomiais do 1° e 2° grau mediada pelo jogo "Trilha matemática criptografada" : uma abordagem sob a perspectiva vygotskyana
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Lousa digital interativa para o ensino de matemática nos anos iniciais: possibilidades na formação docente
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Em busca de possibilidades metodológicas para uso do software Scratch na educação básica
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A escuta da expressão do aluno na aula de Matemática: uma possibilidade de formação docente
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Tarefas de análise da produção escrita para o ensino de função afim
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Robótica educacional nas escolas de Curitiba: possibilidades pedagógicas para o ensino de matemática com o Ludobot
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Diálogo em sala de aula: interações mediadas pela investigação matemática
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Análise de uma tarefa exploratória aliada ao uso de tecnologias digitais em aulas de cálculo no contexto remoto
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Atividades de modelagem matemática com estudantes em vulnerabilidade social: uma análise à luz da educação matemática crítica
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Processos de raciocínio matemático no ensino fundamental: tarefas exploratórias sobre medidas de comprimento
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Livro didático e atividades de modelagem matemática: algumas articulações
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"Era uma escola muito engraçada, não tinha teto, não tinha nada...": uma narrativa sobre a Escola Rural Água do Mandí
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O pensamento funcional nos anos iniciais em aulas de matemática na perspectiva do ensino híbrido
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A comunicação em investigação matemática
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Conhecimento matemático para o ensino mobilizado por uma professora no contexto do estudo de aula
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Processos de raciocínio matemático mobilizados por estudantes do 5º ano ao argumentar matematicamente a respeito de figuras geométricas planas
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Manifestações da criatividade em modelagem matemática nos anos iniciais
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Processos do raciocínio matemático mobilizados por estudantes de cálculo diferencial e integral em tarefas exploratórias
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Vozes de professores que ensinam matemática: perspectivas sobre formação continuada a partir de um projeto de extensão
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Pensamento matemático avançado em tarefas investigativas desenvolvidas no ensino médio
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