Perfil profissional dos discentes ingressantes do Mestrado Profissional PROFEPT no estado do Rio de Janeiro

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Santi, Suellen da Silva Vieira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação tecnológica; Educação profissional; Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica; Trabalhadores-estudantes; Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Ingresso
• Link de acesso: https://petrus.cp2.g12.br//handle/123456789/3915

O ProfEPT é um mestrado que tem forma de ingresso mais acessível para muitos sujeitos que possuem dificuldade em ter uma vida acadêmica, visto a carga horária extensa de trabalho. Portanto, sustentamos que analisar o perfil desses discentes ingressantes é de extrema importância para compreender quais são os condicionantes de acesso desses sujeitos ao mestrado ProfEPT, para o desvelamento do seu potencial e limites. Para isso, foi necessário realizar uma discussão sobre a formação continuada da classe trabalhadora; compreender esses perfis profissionais e relacioná-los de acordo com a realidade de cada campus pesquisado. São eles a Instituição Acadêmica (IA) CP2/Tijuca (de curso noturno), a Instituição Acadêmica (IA) IFFluminense (de curso diurno) e a Instituição Acadêmica (IA) IFRJ/Mesquita (de curso diurno) das turmas ingressantes de 2023; entender a história dos mestrados profissionais com ênfase no ProfEPT. O produto da pesquisa é um Guia sobre os documentos que foram determinantes na criação do Mestrado Profissional. A tipologia da pesquisa se enquadra no modelo descritivo sobre o perfil desses participantes; foi aplicado um questionário via Google Forms com os sujeitos da pesquisa. A questão que se coloca aqui é como um mestrado voltado para um público trabalhador pode em maioria se realizar em horário diurno, tempo em que muitos estão impossibilitados de estudar se não tiverem um horário de trabalho flexível. O resultado da pesquisa apontou que alguns fatores que impulsionam o acesso que está atrelado ao aumento salarial, progressão na carreira, apoio das instituições para as quais trabalham através inclusive da possibilidade de licença para estudar e a oferta em um horário possível para trabalhadores discentes acessarem, como o noturno, os sujeitos sugerem a possibilidade de bolsas. No que diz respeito aos fatores que dificultam esse acesso e permanência estão ligados a falta de tempo, a falta de apoio das instituições que trabalham, questões de saúde e a tripla jornada.