Revisão integrativa sobre a saúde e o cuidado de meninas e mulheres lésbicas no Brasil: subsídios para a área do ensino

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Nascimento, Marcia de Brito do
Orientador(a): Silva, Angélica Baptista
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Fiocruz/IOC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://arca.fiocruz.br/handle/icict/74606
Resumo: Este estudo apresenta uma revisão integrativa da literatura sobre a saúde e o cuidado de meninas e mulheres lésbicas no Brasil, com foco em sua contribuição para o ensino. O objetivo é compreender de que forma o ensino sobre lesbianidades pode promover saúde, combater o estigma e fortalecer os direitos humanos, articulando educação e saúde. Foram analisadas produções acadêmicas brasileiras publicadas entre 2013 e 2024. A metodologia adotada é qualitativa, baseada em análise documental e revisão integrativa, com apoio nos referenciais da educação libertadora de Paulo Freire, na interseccionalidade de bell hooks e nos estudos de Maria Lugones sobre colonialidade. São também utilizados conceitos da Promoção da Saúde e dos determinantes sociais da saúde, além das contribuições de Maria da Glória Gohn sobre o papel dos movimentos sociais na construção de visibilidade para as comunidades lésbicas. Os resultados indicam que a invisibilidade dessa população nas políticas públicas e nos serviços educacionais e de saúde contribui para a reprodução de práticas discriminatórias e para a exclusão social. A falta de formação docente e profissional em diversidade sexual e de gênero compromete o acolhimento e a qualidade da atenção. Apesar disso, algumas iniciativas destacadas nas produções analisadas apontam caminhos para práticas mais inclusivas, com destaque para o trabalho intersetorial entre escola, saúde e movimentos sociais. Conclui-se que é necessário fortalecer políticas públicas e ações formativas que reconheçam e acolham as especificidades de meninas e mulheres lésbicas, promovendo ambientes educativos e de cuidado mais justos e comprometidos com a equidade e os direitos humanos.
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O objetivo é compreender de que forma o ensino sobre lesbianidades pode promover saúde, combater o estigma e fortalecer os direitos humanos, articulando educação e saúde. Foram analisadas produções acadêmicas brasileiras publicadas entre 2013 e 2024. A metodologia adotada é qualitativa, baseada em análise documental e revisão integrativa, com apoio nos referenciais da educação libertadora de Paulo Freire, na interseccionalidade de bell hooks e nos estudos de Maria Lugones sobre colonialidade. São também utilizados conceitos da Promoção da Saúde e dos determinantes sociais da saúde, além das contribuições de Maria da Glória Gohn sobre o papel dos movimentos sociais na construção de visibilidade para as comunidades lésbicas. Os resultados indicam que a invisibilidade dessa população nas políticas públicas e nos serviços educacionais e de saúde contribui para a reprodução de práticas discriminatórias e para a exclusão social. A falta de formação docente e profissional em diversidade sexual e de gênero compromete o acolhimento e a qualidade da atenção. Apesar disso, algumas iniciativas destacadas nas produções analisadas apontam caminhos para práticas mais inclusivas, com destaque para o trabalho intersetorial entre escola, saúde e movimentos sociais. Conclui-se que é necessário fortalecer políticas públicas e ações formativas que reconheçam e acolham as especificidades de meninas e mulheres lésbicas, promovendo ambientes educativos e de cuidado mais justos e comprometidos com a equidade e os direitos humanos.This study presents an integrative literature review on the health and care of lesbian girls and women in Brazil, focusing on its contribution to the field of education. The objective is to understand how teaching about lesbian identities can promote health, combat stigma, and strengthen human rights by articulating education and health. Brazilian academic publications from 2013 to 2024 were analyzed. The methodology is qualitative, based on documentary analysis and integrative review, supported by the theoretical frameworks of Paulo Freire's liberating education, bell hooks' intersectionality, and Maria Lugones' studies on coloniality. It also draws on concepts from Health Promotion and the social determinants of health, as well as Maria da Glória Gohn's contributions regarding the role of social movements in building visibility for lesbian communities. The results indicate that the invisibility of this population in public policies and in educational and health services contributes to the reproduction of discriminatory practices and social exclusion. The lack of professional and teacher training on sexual and gender diversity affects both inclusion and the quality of care provided. Nevertheless, some initiatives highlighted in the reviewed literature point to more inclusive practices, especially through intersectoral collaboration among schools, health services, and social movements. It is concluded that there is a need to strengthen public policies and training actions that recognize and address the specific needs of lesbian girls and women, promoting educational and care environments that are more just and committed to equity and human rights.O presente trabalho foi realizado com apoio de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES).Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.porFiocruz/IOCHomosexuality. FemaleHealth PromotionEducationLesbianidade e homossexualidade femininaPromoção da saúde das lésbicasCuidados em saúde das lésbicasEnsino e educação das lésbicasLesbianism and female homosexualityHealth promotion of lesbiansHealth care for lesbiansEducation and teaching about lesbiansAtenção à Saúde::Saúde::Saúde Sexual::Sexualidade::Homossexualidade::Homossexualidade FemininaEducação::Educação não Profissionalizante::Educação em Saúde::Promoção da SaúdeAtenção à Saúde::Assistência Integral à Saúde::Prática Integral de Cuidados de SaúdeEducação::Ensino03 Saúde e Bem-Estar04 Educação de qualidade05 Igualdade de gêneroRevisão integrativa sobre a saúde e o cuidado de meninas e mulheres lésbicas no Brasil: subsídios para a área do ensinoIntegrative review on the health and care of lesbian girls and women: subsidy for the field of educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis2025-06-30Instituto Oswaldo CruzFundação Oswaldo CruzMestrado AcadêmicoRio de Janeiro/RJPrograma de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúdeinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Fiocruz (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz)instacron:FIOCRUZORIGINALmarcia_nascimento_ioc_mest_2025.pdfmarcia_nascimento_ioc_mest_2025.pdfapplication/pdf2852802https://arca.fiocruz.br/bitstreams/cb40a6bc-7996-40c4-95d8-293c77cdc3f6/download209d5ff768e533ea42c2f07aae4549f8MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82991https://arca.fiocruz.br/bitstreams/6b81a62d-ccf5-4a15-a4e6-ee1dc603af7d/downloadf0fd345b54b5880e45464a0d03b1d0b9MD52falseAnonymousREADTermo - 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