Mapeamento da heterogeneidade de acesso à educação a distância devido a pandemia de COVID-19

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Ardeo, Thaís Maria
Orientador(a): Costa, Carlos Eugênio Ellery Lustosa da
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
COVID-19
Educação à distância
Acesso à educação
Desigualdade
Palavras-chave em Inglês:
Home schooling
Education
Inequality
Link de acesso: https://hdl.handle.net/10438/31495
Resumo: A pandemia de SARS COVID-19 trouxe inúmeros desafios, entre eles está a manutenção da atividade escolar e aprendizagem, mantendo o distanciamento necessário para conter a propagação contagiosa do vírus. Este estudo consiste em analisar a acessibilidade escolar digital dos alunos brasileiros, analisando diferentes recortes sociais e o quanto estes recortes impactam a possibilidade de acesso ao estudo através de plataformas digitais. Esta analise visa entender, sob a ótica da educação, qual o impacto da pandemia na perpetuação da desigualdade.
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spelling Ardeo, Thaís MariaEscolas::EPGEBarbosa Filho, Fernando de HolandaAlves, Katia Aiko NishiyamaCosta, Carlos Eugênio Ellery Lustosa da2022-01-05T17:14:55Z2022-01-05T17:14:55Z2021-06-18https://hdl.handle.net/10438/31495A pandemia de SARS COVID-19 trouxe inúmeros desafios, entre eles está a manutenção da atividade escolar e aprendizagem, mantendo o distanciamento necessário para conter a propagação contagiosa do vírus. Este estudo consiste em analisar a acessibilidade escolar digital dos alunos brasileiros, analisando diferentes recortes sociais e o quanto estes recortes impactam a possibilidade de acesso ao estudo através de plataformas digitais. Esta analise visa entender, sob a ótica da educação, qual o impacto da pandemia na perpetuação da desigualdade.The SARS COVID-19 pandemic brought numerous challenges, including maintaining school activity and learning, maintaining the distance necessary to contain the contagious spread of the virus. This study consists of analyzing the digital school accessibility of Brazilian students, analyzing different social aspects and how much these excerpts impact the possibility of accessing the study through digital platforms. This analysis aims to understand, from the perspective of education, the impact of the pandemic on the perpetuation of inequality.porCOVID-19Educação à distânciaAcesso à educaçãoDesigualdadeHome schoolingEducationInequalityEconomiaEducação à distância - Modelos econométricos - BrasilCOVID-19 (Doença)Direito à educação - BrasilIgualdade na educação - BrasilMapeamento da heterogeneidade de acesso à educação a distância devido a pandemia de COVID-19info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis2021-06-18info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)instname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVORIGINALThais_Maria_Ardeo_EPGE.pdfThais_Maria_Ardeo_EPGE.pdfPDFapplication/pdf712616https://repositorio.fgv.br/bitstreams/316799e5-662c-44bb-9f84-e0f963940c49/downloadf7ea7a987df114491b67c1e0e9113bfbMD53TEXTThais_Maria_Ardeo_EPGE.pdf.txtThais_Maria_Ardeo_EPGE.pdf.txtExtracted 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