A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Bonato, Fernanda Soares da Silva
Orientador(a): Pinto, Antonio Henrique
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática - Estudo e ensino
Prisioneiros - Educação
Cidadania
Educação de adultos
Mulheres - Educação
Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/76
Resumo: RESUMO: Esta pesquisa aborda a importância da prática em sala de aula de metodologias investigativas e por resolução de problemas, com abordagem que priorize uma Educação Matemática Crítica. O objetivo geral desta investigação foi analisar os sentidos atribuídos ao conhecimento matemático que são estabelecidos pelos sujeitos em privação de liberdade. Como embasamento teórico, buscamos o diálogo com Bernard Charlot, para compreendermos a especificidade da “relação com o saber”, com Paulo Freire, para nos apropriarmos do conceito de dialogicidade, com Alro e Skovsmose, a fim de apreendermos do conceito de Educação Matemática Crítica. O lócus de investigação da pesquisa foi o Centro Prisional Feminino de Cachoeiro de Itapemirim (CPFCI) e teve como sujeitos algumas alunas matriculadas na turma da 7ª/8ª série do Ensino Fundamental e do 1º/2º anos do Ensino Médio. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa com viés da pesquisa participante e teve como instrumentos de coleta de dados diário de campo, questionário e atividades escritas das alunas. Para o desenvolvimento da investigação, algumas estratégias de ensino foram trabalhadas com as sujeitas pesquisadas. A pesquisa apontou que o ensino de Matemática em sistemas penitenciários numa perspectiva crítica, pode contribuir na construção de conhecimentos possibilitando as pessoas privadas de liberdade uma formação crítica, sensibilizando e desafiando-os a criarem e exporem suas ideias. Na intenção de propor uma abordagem metodológica para o ensino de matemática na educação em presídios, a metodologia de trabalho desenvolvida durante a pesquisa compõe o produto educacional e se destina a ser um material de apoio para o professor de matemática atuante em sistemas prisionais.
id IFES-2_0bd5b2db10413e2e555b441fce0739b7
oai_identifier_str oai:repositorio.ifes.edu.br:123456789/76
network_acronym_str IFES-2
network_name_str Repositório Institucional do IFES
repository_id_str
spelling Bonato, Fernanda Soares da SilvaPinto, Antonio Henrique2017-01-25T13:45:23Z2017-01-25T13:45:23Z2016BONATO, Fernanda Soares da Silva. A educação matemática como parte integrante da escola para a vida: contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade. 2016. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, 2016.https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/7630004012002P7RESUMO: Esta pesquisa aborda a importância da prática em sala de aula de metodologias investigativas e por resolução de problemas, com abordagem que priorize uma Educação Matemática Crítica. O objetivo geral desta investigação foi analisar os sentidos atribuídos ao conhecimento matemático que são estabelecidos pelos sujeitos em privação de liberdade. Como embasamento teórico, buscamos o diálogo com Bernard Charlot, para compreendermos a especificidade da “relação com o saber”, com Paulo Freire, para nos apropriarmos do conceito de dialogicidade, com Alro e Skovsmose, a fim de apreendermos do conceito de Educação Matemática Crítica. O lócus de investigação da pesquisa foi o Centro Prisional Feminino de Cachoeiro de Itapemirim (CPFCI) e teve como sujeitos algumas alunas matriculadas na turma da 7ª/8ª série do Ensino Fundamental e do 1º/2º anos do Ensino Médio. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa com viés da pesquisa participante e teve como instrumentos de coleta de dados diário de campo, questionário e atividades escritas das alunas. Para o desenvolvimento da investigação, algumas estratégias de ensino foram trabalhadas com as sujeitas pesquisadas. A pesquisa apontou que o ensino de Matemática em sistemas penitenciários numa perspectiva crítica, pode contribuir na construção de conhecimentos possibilitando as pessoas privadas de liberdade uma formação crítica, sensibilizando e desafiando-os a criarem e exporem suas ideias. Na intenção de propor uma abordagem metodológica para o ensino de matemática na educação em presídios, a metodologia de trabalho desenvolvida durante a pesquisa compõe o produto educacional e se destina a ser um material de apoio para o professor de matemática atuante em sistemas prisionais.ABSTRACT: This research addresses the importance of classroom practice of investigative methodologies and problem solving, with an approach that prioritizes a Critical Mathematics Education. The general objective of this research was to analyze the meanings attributed to the mathematical knowledge that are established by the subjects in deprivation of freedom. As a theoretical basis, we sought dialogue with Bernard Charlot, to understand the specificity of the "relationship with knowledge", with Paulo Freire, to appropriate the concept of dialogicity, with Alro and Skovsmose, in order to grasp the concept of Critical Mathematical Education. The survey research was the locus Centro Prisional Feminino de Cachoeiro de Itapemirim (CPFCI) and had as subjects some students enrolled in the class of the 7th / 8th grade students and 1st / 2nd year of high school. The research has a qualitative approach with bias of participatory research and had the daily data collection instruments field, questionnaire and written activities of the students. For the development of research, some teaching strategies were worked with the researched subject. The research pointed out that the teaching of Mathematics in prison systems a critical perspective, can contribute to building knowledge enabling the persons deprived of liberty critical training, raising awareness and challenging them to create and present their ideas. The intention to propose a methodological approach to the teaching of mathematics in education in prisons, the work methodology developed during the research makes up the educational product and is intended to be a support material for the math teacher active in prison systems.porMatemática - Estudo e ensinoPrisioneiros - EducaçãoCidadaniaEducação de adultosMulheres - EducaçãoA educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdadeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional do IFESinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESCampus VitóriaPrograma de Pós-graduação em Educação em Ciências e MatemáticaEnsino de ciências e matemáticaORIGINALDISSERTAÇÃO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdfDISSERTAÇÃO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdfapplication/pdf1828342https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/44210ab2-5f4f-4ee8-8ca4-5512e2908f5c/download12fb5128be2cdea03ffe7c34660adf0aMD51trueAnonymousREADPRODUTO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdfPRODUTO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdfapplication/pdf3497287https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/cd806daf-6e2b-4038-958c-7cf78c014b10/download16fa3eaab92c27b3a26ce38924d5d7a0MD55falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/f9ac0dc9-33df-49ae-a3d2-84d9c44cc667/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTDISSERTAÇÃO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdf.txtDISSERTAÇÃO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdf.txtExtracted texttext/plain103026https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/d1aa9a6a-93b4-4958-8f45-28e2e5b3ec62/downloadcd43e9bd794469916408dcbee77a9b09MD58falseAnonymousREADPRODUTO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdf.txtPRODUTO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdf.txtExtracted texttext/plain72893https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/4fea7cde-14fe-4cb9-bc14-0b9f94487e5c/download182aa831babd9131d4506d3ec69b0b81MD510falseAnonymousREADTHUMBNAILDISSERTAÇÃO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdf.jpgDISSERTAÇÃO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2529https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/b1c8fe17-5aec-40f5-8974-4d84862c8260/downloadab42b62288d1a0d4a52937a677b5569eMD59falseAnonymousREADPRODUTO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdf.jpgPRODUTO_Educação_matemática_parte_integrante_escola_vida.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5956https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/c9fc4dd1-31f6-4eaa-beae-b8331eb53785/download89886b335840f05d4aa27eebf42e5bf9MD511falseAnonymousREAD123456789/762026-01-26T16:02:27.175776Zopen.accessoai:repositorio.ifes.edu.br:123456789/76https://repositorio.ifes.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifes.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ifes.edu.bropendoar:2026-01-26T16:02:27Repositório Institucional do IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)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
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade
title A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade
spellingShingle A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade
Bonato, Fernanda Soares da Silva
Matemática - Estudo e ensino
Prisioneiros - Educação
Cidadania
Educação de adultos
Mulheres - Educação
title_short A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade
title_full A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade
title_fullStr A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade
title_full_unstemmed A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade
title_sort A educação matemática como parte integrante da escola para a vida : contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade
author Bonato, Fernanda Soares da Silva
author_facet Bonato, Fernanda Soares da Silva
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Bonato, Fernanda Soares da Silva
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Pinto, Antonio Henrique
contributor_str_mv Pinto, Antonio Henrique
dc.subject.por.fl_str_mv Matemática - Estudo e ensino
Prisioneiros - Educação
Cidadania
Educação de adultos
Mulheres - Educação
topic Matemática - Estudo e ensino
Prisioneiros - Educação
Cidadania
Educação de adultos
Mulheres - Educação
description RESUMO: Esta pesquisa aborda a importância da prática em sala de aula de metodologias investigativas e por resolução de problemas, com abordagem que priorize uma Educação Matemática Crítica. O objetivo geral desta investigação foi analisar os sentidos atribuídos ao conhecimento matemático que são estabelecidos pelos sujeitos em privação de liberdade. Como embasamento teórico, buscamos o diálogo com Bernard Charlot, para compreendermos a especificidade da “relação com o saber”, com Paulo Freire, para nos apropriarmos do conceito de dialogicidade, com Alro e Skovsmose, a fim de apreendermos do conceito de Educação Matemática Crítica. O lócus de investigação da pesquisa foi o Centro Prisional Feminino de Cachoeiro de Itapemirim (CPFCI) e teve como sujeitos algumas alunas matriculadas na turma da 7ª/8ª série do Ensino Fundamental e do 1º/2º anos do Ensino Médio. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa com viés da pesquisa participante e teve como instrumentos de coleta de dados diário de campo, questionário e atividades escritas das alunas. Para o desenvolvimento da investigação, algumas estratégias de ensino foram trabalhadas com as sujeitas pesquisadas. A pesquisa apontou que o ensino de Matemática em sistemas penitenciários numa perspectiva crítica, pode contribuir na construção de conhecimentos possibilitando as pessoas privadas de liberdade uma formação crítica, sensibilizando e desafiando-os a criarem e exporem suas ideias. Na intenção de propor uma abordagem metodológica para o ensino de matemática na educação em presídios, a metodologia de trabalho desenvolvida durante a pesquisa compõe o produto educacional e se destina a ser um material de apoio para o professor de matemática atuante em sistemas prisionais.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-01-25T13:45:23Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-01-25T13:45:23Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv BONATO, Fernanda Soares da Silva. A educação matemática como parte integrante da escola para a vida: contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade. 2016. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, 2016.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/76
dc.identifier.capes.none.fl_str_mv 30004012002P7
identifier_str_mv BONATO, Fernanda Soares da Silva. A educação matemática como parte integrante da escola para a vida: contribuições na formação de mulheres privadas de liberdade. 2016. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, 2016.
30004012002P7
url https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/76
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional do IFES
instname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
instname_str Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron_str IFES
institution IFES
reponame_str Repositório Institucional do IFES
collection Repositório Institucional do IFES
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/44210ab2-5f4f-4ee8-8ca4-5512e2908f5c/download
https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/cd806daf-6e2b-4038-958c-7cf78c014b10/download
https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/f9ac0dc9-33df-49ae-a3d2-84d9c44cc667/download
https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/d1aa9a6a-93b4-4958-8f45-28e2e5b3ec62/download
https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/4fea7cde-14fe-4cb9-bc14-0b9f94487e5c/download
https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/b1c8fe17-5aec-40f5-8974-4d84862c8260/download
https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/c9fc4dd1-31f6-4eaa-beae-b8331eb53785/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 12fb5128be2cdea03ffe7c34660adf0a
16fa3eaab92c27b3a26ce38924d5d7a0
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
cd43e9bd794469916408dcbee77a9b09
182aa831babd9131d4506d3ec69b0b81
ab42b62288d1a0d4a52937a677b5569e
89886b335840f05d4aa27eebf42e5bf9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional do IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ifes.edu.br
_version_ 1865654635333681152

Registros relacionados