Dificuldades dos estudantes no ensino superior em agronomia durante as aulas emergenciais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Cord?o, Mailson Araujo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
COVID- 2019
educa??o ? dist?ncia
acesso ? tecnologia
agronomia
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2569
Resumo: A pandemia alterou as din?micas do ensino superior em todo Brasil, mudan?a a qual impactou de forma repentina o ensino. A modalidade remota exige t?cnica de ensino e aprendizagem diferente do cotidiano. Outro aspecto muito importante ? o acesso ? tecnologia de qualidade, tanto para os professores quanto para os alunos, fatores os quais s?o de grande impacto na efici?ncia e na qualidade do ensino. ? importante uma an?lise que sirva de base para alguma medida ou incentivo. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo identificar os desafios enfrentados pelos alunos do curso superior em agronomia da Universidade Estadual do Piau?UESPI do campus de Picos-PI durante as aulas emergenciais. Para obter as informa??es foram aplicados question?rios remotos aos alunos da Universidade Estadual do Piau?. Conclui-se que os principais desafios encontrados pelos alunos durante as aulas remotas emergenciais, foram os fatores de divis?o de aparelhos e qualidade da internet, no contexto de acesso tecnol?gico. Nas aulas remotas, verificou-se a falta de um ambiente prop?cio para os estudos e a distra??o dos alunos com redes sociais.
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