Tecnologias digitais no ensino de matem?tica na educa??o de jovens e adultos (EJA): ainda uma utopia.

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Coutinho, Isabel do Nascimento
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matem?tica - Estudo e ensino
Educa??o de jovens e adultos - EJA
Ensino de matem?tica - Tecnologias digitais
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4928
Resumo: 47 f.
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spelling Coutinho, Isabel do Nascimento2025-12-02T18:38:20Z2025-12-02T18:38:20Z2025-10-23http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/492847 f.Esta pesquisa teve como objetivo analisar como as tecnologias digitais podem contribuir para o ensino de Matem?tica na Educa??o de Jovens e Adultos (EJA), identificando potencialidades, desafios e o tratamento dado ? quest?o pelas pol?ticas p?blicas. O estudo parte da constata??o de lacunas na forma??o docente para atua??o espec?fica nessa modalidade de ensino. Fundamentado nos referenciais de Kenski (tecnologia educacional), Fonseca (educa??o matem?tica na EJA), Di Pierro (pol?ticas p?blicas) e Haddad (direito ? educa??o), o trabalho realizou uma revis?o sistem?tica da produ??o acad?mica recente, examinando 11 trabalhos entre teses, disserta??es e artigos cient?ficos coletados nas principais bases digitais brasileiras. A an?lise revela uma tens?o fundamental onde, por um lado, as tecnologias podem funcionar como ferramentas de autoria estudantil e media??o dial?gica, permitindo que os educandos articulem conceitos matem?ticos formais com seus saberes experienciais; por outro, essa potencialidade esbarra em obst?culos estruturais como infraestrutura tecnol?gica prec?ria, conectividade insuficiente, forma??o docente inadequada e pol?ticas p?blicas descont?nuas. As considera??es finais indicam que a supera??o da vis?o meramente instrumental das tecnologias exige compreend?-las como ferramentas de media??o cultural e emancipa??o, o que demanda investimentos em infraestrutura, forma??o docente adequada e pol?ticas p?blicas articuladas.Submitted by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2025-12-02T18:37:01Z No. of bitstreams: 1 Coutinho, Isabel do Nascimento TCC.pdf: 680864 bytes, checksum: 6f4c5194fdc6ce21a24acd532062bf84 (MD5)Approved for entry into archive by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2025-12-02T18:37:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Coutinho, Isabel do Nascimento TCC.pdf: 680864 bytes, checksum: 6f4c5194fdc6ce21a24acd532062bf84 (MD5)Approved for entry into archive by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2025-12-02T18:37:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Coutinho, Isabel do Nascimento TCC.pdf: 680864 bytes, checksum: 6f4c5194fdc6ce21a24acd532062bf84 (MD5)Made available in DSpace on 2025-12-02T18:38:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Coutinho, Isabel do Nascimento TCC.pdf: 680864 bytes, checksum: 6f4c5194fdc6ce21a24acd532062bf84 (MD5) Previous issue date: 2025-10-23Matem?tica - Estudo e ensinoEduca??o de jovens e adultos - EJAEnsino de matem?tica - Tecnologias digitaisTecnologias digitais no ensino de matem?tica na educa??o de jovens e adultos (EJA): ainda uma utopia.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional do IFPBinstname:Instituto Federal da Paraíba (IFPB)instacron:IFPBinfo:eu-repo/semantics/openAccessTCCIFPBORIGINALCoutinho, Isabel do Nascimento TCC.pdfCoutinho, Isabel do Nascimento TCC.pdfapplication/pdf680864http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/bitstream/177683/4928/1/Coutinho%2C+Isabel+do+Nascimento+TCC.pdf6f4c5194fdc6ce21a24acd532062bf84MD51177683/49282025-12-02 15:38:20.255oai:repositorio.ifpb.edu.br:177683/4928Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ifpb.edu.br/oai/requestrepositoriodigital@ifpb.edu.bropendoar:2025-12-02T18:38:20Repositório Institucional do IFPB - Instituto Federal da Paraíba (IFPB)false
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