A import?ncia dos jogos matem?ticos para o processo de ensino e aprendizagem na educa??o de jovens e adultos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Costa, Tiago dos Santos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Jogos Matem?ticos
Educa??o de Jovens e Adultos (EJA)
Ensino e Aprendizagem
Recurso Pedag?gico
Aprendizagem Significativa
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4913
Resumo: Este trabalho aborda a import?ncia dos jogos matem?ticos como estrat?gia pedag?gica no processo de ensino e aprendizagem na Educa??o de Jovens e Adultos (EJA). Considerando as especificidades desta modalidade e as dificuldades frequentemente associadas ? matem?tica, buscou-se analisar como a abordagem l?dica pode contribuir para uma aprendizagem mais significativa e inclusiva. O objetivo geral foi analisar as contribui??es do uso de jogos matem?ticos para o processo de ensino e aprendizagem na EJA. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliogr?fica de abordagem qualitativa, que consultou livros, artigos cient?ficos, disserta??es, teses e documentos oficiais. Os principais resultados apontam que os jogos matem?ticos, quando bem aplicados e mediados pelo professor, aumentam a motiva??o, desenvolvem o racioc?nio l?gico, o pensamento cr?tico e a resolu??o de problemas, al?m de promoverem habilidades socioemocionais. Conclui-se que os jogos s?o uma ferramenta pedag?gica valiosa para a EJA, capaz de ressignificar a rela??o do aluno com a matem?tica, embora sua efic?cia dependa de um planejamento intencional e da supera??o de desafios como a falta de recursos e a necessidade de forma??o docente espec?fica.
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