Diagnósticos de Enfermagem em Pacientes com Tontura de Origem Vestibular

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: SILVA, Suely Rodrigues de Aquino
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/68006
Resumo: O diagnóstico de enfermagem (DE) é uma etapa da sistematização da assistência de enfermagem (SAE) que promove integração da coleta de dados ao planejamento das ações, envolvendo julgamento, avaliação crítica e tomada de decisão. (Marin et al, 2004). Para que o enfermeiro estabeleça o DE para os pacientes com tontura de origem vestibular é necessário que se faça a identificação das principais necessidades humanas básicas afetadas (NHBA) associadas aos pacientes a esta patologia, de modo que possa ser correlacionado ao padrão funcional de saúde (PFS) estabelecendo o DE direcionado ao paciente, familiares e comunidade. Em relação à tontura de origem vestibular, não foram encontradas publicações nacionais referentes ao tema, assim como qualquer diagnóstico de enfermagem específico padronizado pela North American Nursing Diagnosis – NANDA (NANDA é uma associação americana composta por enfermeiros que têm a finalidade de reunir esforços para denominar, classificar e desenvolver as questões referentes ao diagnóstico de enfermagem as quais são agrupadas em um livro que tem o mesmo nome da associação, que é atualizada bianualmente). Com isto, foi evidenciado uma oportunidade de encaminhamento de sugestões de adequação ao NANDA no que se refere a acréscimos ou correções de alguns termos nos fatores relacionados, fatores de risco e ou características definidoras desses DE. Os objetivos deste estudo são: (1) identificar diagnósticos de enfermagem prevalentes em pacientes com distúrbio do equilíbrio corporal; (2) propor correções de terminologias e ou revisão das características definidoras e fatores relacionados dos diagnósticos identificados nos pacientes com distúrbios do equilíbrio corporal; (3) apresentar proposta de novos diagnósticos de enfermagem para os pacientes com distúrbio do equilíbrio corporal. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, transversal, tendo sido avaliados 50 indivíduos com tontura de origem vestibular. Os diagnósticos de enfermagem foram formulados de acordo com a classificação da 9 North American Nursing Diagnosis Association International (NANDA) e por meio da consulta de enfermagem e da utilização de instrumento de coleta de dados estruturado (ANEXO III) onde foi possível realizar o levantamento de problemas, associando-os aos domínios de evidenciando 19 DE sendo que os prevalentes foram: atividade e recreação deficiente, conforto prejudicado, deambulação prejudicada, estilo de vida sedentário, medo, memória prejudicada, mobilidade física prejudicada, náusea, privação do sono, risco de intolerância a atividade, risco de lesão, risco de quedas, risco de sentimento de impotência, síndrome do estresse por mudança, risco de trauma e tensão do papel do cuidador. Os DE que obtiveram propostas de acréscimo ou correções de terminologias nas características definidoras e nos fatores relacionados ou de risco foram: estilo de vida sedentário, memória prejudicada, náusea, privação do sono, deambulação prejudicada, déficit no autocuidado e risco de quedas. Os novos diagnósticos de enfermagem sugeridos ao NANDA foram: tontura de origem vestibular, tontura de origem cardiovascular e tontura de origem neurológica.
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Em relação à tontura de origem vestibular, não foram encontradas publicações nacionais referentes ao tema, assim como qualquer diagnóstico de enfermagem específico padronizado pela North American Nursing Diagnosis – NANDA (NANDA é uma associação americana composta por enfermeiros que têm a finalidade de reunir esforços para denominar, classificar e desenvolver as questões referentes ao diagnóstico de enfermagem as quais são agrupadas em um livro que tem o mesmo nome da associação, que é atualizada bianualmente). Com isto, foi evidenciado uma oportunidade de encaminhamento de sugestões de adequação ao NANDA no que se refere a acréscimos ou correções de alguns termos nos fatores relacionados, fatores de risco e ou características definidoras desses DE. Os objetivos deste estudo são: (1) identificar diagnósticos de enfermagem prevalentes em pacientes com distúrbio do equilíbrio corporal; (2) propor correções de terminologias e ou revisão das características definidoras e fatores relacionados dos diagnósticos identificados nos pacientes com distúrbios do equilíbrio corporal; (3) apresentar proposta de novos diagnósticos de enfermagem para os pacientes com distúrbio do equilíbrio corporal. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, transversal, tendo sido avaliados 50 indivíduos com tontura de origem vestibular. Os diagnósticos de enfermagem foram formulados de acordo com a classificação da 9 North American Nursing Diagnosis Association International (NANDA) e por meio da consulta de enfermagem e da utilização de instrumento de coleta de dados estruturado (ANEXO III) onde foi possível realizar o levantamento de problemas, associando-os aos domínios de evidenciando 19 DE sendo que os prevalentes foram: atividade e recreação deficiente, conforto prejudicado, deambulação prejudicada, estilo de vida sedentário, medo, memória prejudicada, mobilidade física prejudicada, náusea, privação do sono, risco de intolerância a atividade, risco de lesão, risco de quedas, risco de sentimento de impotência, síndrome do estresse por mudança, risco de trauma e tensão do papel do cuidador. 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Os novos diagnósticos de enfermagem sugeridos ao NANDA foram: tontura de origem vestibular, tontura de origem cardiovascular e tontura de origem neurológica.AvaliaçãoTonturaDiagnósticos de Enfermagem em Pacientes com Tontura de Origem Vestibularinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPrograma de Pós-Graduação em Reabilitação do Equilíbrio Corporal e Inclusão Socialporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALSUELY RODRIGUES DE AQUINO SILVA- dissertação.pdfSUELY RODRIGUES DE AQUINO SILVA- dissertação.pdfapplication/pdf2591828https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/68006/1/SUELY%20RODRIGUES%20DE%20AQUINO%20SILVA-%20disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf125196922e3b08149e8829b0e5f4db1aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/68006/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/680062024-07-11 10:00:12.026oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2024-07-11T13:00:12falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2024-07-11T13:00:12Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false
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