A formação e a prática do profissional de programação incluindo a discussão de estratégias para a aprendizagem continuada.

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1998
Autor(a) principal: SOUSA, Dênio Mariz Timóteo de.
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
Brasil
Centro de Engenharia Elétrica e Informática - CEEI
PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
UFCG
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Programação Computacional
Formação Continuada
Formação Profissional
Aprendizagem Continuada
Evolução Curricular
Tendências Mercadológicas
Computer Programming
Continuing Education
Professional Qualification
Continuous Learning
Curricular Evolution
Market Trends
Ciência da Computação
Link de acesso: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10187
Resumo: Este trabalho trata de três aspectos fundamentais na vida do profissional de computação, focando particularmente a área de programação: i) sua formação; ii) sua pratica no mercado de trabalho; e iii) os mecanismos usados para sua atualização técnica. São apresentados os resultados de duas pesquisas realizadas no âmbito da World Wide Web. A primeira pesquisa, denominada "O ensino de programação nas instituições de ensino superior brasileiras", teve como publico alvo os profissionais docentes da área de informatica e o objetivo de conhecer os aspectos relacionados com o ensino de programação, as linguagens e paradigmas de programação mais comumente ensinadas, opiniões sobre a eficacia didática dos conteúdos teóricos e práticos, alem de relatos de experiencias de professores e coordenadores de cursos. A segunda pesquisa abordou o tema "A pratica dos profissionais de programação" e foi dirigida aos egressos de cursos de graduação na área de informatica ou afins, atuais profissionais, com a intenção de conhecer a realidade do profissional apos sua formação, suas dificuldades e os mecanismos usados para sua atualização. Os resultados das duas pesquisas são discutidos e correlacionados, enquanto buscamos identificar os mecanismos cognitivos envolvidos no aprendizado e na pratica de programação para a proposição de algumas estrategias que contribuam para a formação mais duradoura do profissional, e para que o mesmo adote uma conduta eficaz frente a dinamicidade da área e incorpore o "aprendizado" como um elemento importante em sua vida profissional.
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