Duas formas de pensar: insights da economia comportamental e inteligência artificial nos processos decisórios de controle externo do Tribunal de Contas da União (TCU)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Caldera, Loana Costa Irmão
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Católica de Brasília
Escola de Humanidades, Negócios e Direito
Brasil
UCB
Programa Stricto Sensu em Governança, Tecnologia e Inovação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Julgamento
Tomada de decisão
Heurísticas e vieses
Economia comportamental
Tribunal de Contas da União - TCU
Heuristics and biases
Behavioral economics
Decision making
Judgment
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Link de acesso: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/3266
Resumo: O estudo de caso realizado junto aos julgamentos do TCU buscou desenvolver um método para identificar heurísticas e vieses comportamentais nos julgamentos de controle externo. Foram investigadas condições do ambiente institucional ligados aos processos de julgamentos colegiados e a utilização de sistemas mentais definidos pela Economia Comportamental (EC) associados à utilização de heurísticas e vieses (TVERSKY; KAHNEMAN, 1974). Para isso, foram utilizadas técnicas de análise de conteúdo e análise de discurso para mapear expressões que pudessem levar à identificação de vieses cognitivos nos julgamentos do TCU, através da exploração das manifestações decisórias, buscando obter uma compreensão detalhada de contextos dos julgamentos colegiados. Os resultados encontrados evidenciaram que a maioria das manifestações de julgamentos estiveram apoiadas em expressões de certeza, enquanto, pouco mais de 20% enquadraram-se nos critérios estabelecidos como incerteza. Além disso, foi identificada a existência de associações implícitas ligadas à educação brasileira, revelando junto ao grupo colegiado a formação de estereótipos sobre instituições de ensino, estudantes e professores.
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