As habilidades de compreensão leitora em língua portuguesa e inglês : análise de itens do ENEM

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Martini, Ana Marielli Borba
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
processo de leitura
HABILIDADES
COMPETENCIAS
questões de compreensão leitora do ENEM
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/156360
Resumo: (Mestrado em Letras) - Programa de Pós Graduação em Letras, Universidade Estadual do Centro-Oeste
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spelling As habilidades de compreensão leitora em língua portuguesa e inglês : análise de itens do ENEMThe reading comprehension skills in Portuguese and English: an analysis of ENEM itemsprocesso de leituraHABILIDADESCOMPETENCIASquestões de compreensão leitora do ENEM(Mestrado em Letras) - Programa de Pós Graduação em Letras, Universidade Estadual do Centro-OesteO desenvolvimento de habilidades de leitura em Língua Portuguesa e em Inglês é fundamental para que o estudante/egresso consiga apresentar um desempenho satisfatório em exames de acesso ao Ensino Superior, bem como para suprir as demandas da academia, do mercado de trabalho e da vida social. Esta pesquisa busca analisar quais são as habilidades requeridas pelo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) nos itens de Língua Portuguesa e de Inglês e verificar se essas habilidades são contempladas pelas questões de compreensão leitora propostas pelos livros didáticos utilizados em escolas públicas. Na revisão de literatura são apresentados alguns conceitos da psicolinguística relativos à leitura, ao processo e à compreensão leitora, aos principais modelos teóricos de leitura e às diferenças entre leitura em língua materna e em língua estrangeira. Em seguida, são conceituados os termos competência e habilidade, segundo o construto teórico adotado pelo Inep. Na sequência, são expostas informações sobre o ENEM, como os Eixos Cognitivos, a Matriz de Referência para a seção Linguagens, códigos e suas tecnologias (que discrimina as habilidades que são avaliadas), como a nota é calculada e as médias gerais dos últimos anos e os fatores contextuais que influenciam os resultados do Exame. Finalmente, é apresentado o processo de seleção de livros didáticos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), especialmente no que tange à leitura. Os materiais de pesquisa são a coleção Português contemporâneo: diálogo, reflexão e uso e Learn and Share in English. O corpus de pesquisa é formado por 60 questões de compreensão leitora de Língua Portuguesa e 60 de Inglês, o que totaliza 120 questões. A análise das questões foi baseada nas habilidades previstas na Matriz de Referência para a seção Linguagens, códigos e suas tecnologias, a qual dispõe seis competências de área (1, 5, 6, 7, 8 e 9), que somam vinte habilidades, para Língua Portuguesa e uma competência de área (2) e quatro habilidades para Língua Estrangeira Moderna Inglês. Os resultados mostram que os livros didáticos de Língua Portuguesa desenvolvem treze das vinte habilidades previstas na Matriz, o que representa 65% das habilidades avaliadas no ENEM. Essas habilidades estão compreendidas nas competências de área 5, 6, 7 e 8, com ênfase na 5 (que representa 34,37% das ocorrências), seguida da 7 (30,19%), 8 (24,99%) e 6 (10,41%). Entre as habilidades mais frequentes (i.e., as que representam mais de 10%), há a H15 (15,62%), H16 (12,5%), H24 (11,45%) e H26 (10,41%); não foram identificadas habilidades das competências de área 1 e 9. Os livros didáticos de Inglês, por sua vez, desenvolvem três das quatro habilidades previstas na Matriz, o que representa 75% das habilidades requeridas pelo ENEM. Foram identificadas as habilidades H5, H6 e H7, com ênfase na H6 (64,05%); a H8 não foi identificada em nenhuma questão. Dessa forma, pode-se observar que ambas as coleções desenvolvem a maioria das habilidades requeridas pelo ENEM, no entanto, há algumas lacunas no trabalho referente ao processo de ensino e aprendizagem dessas habilidades.The development of reading skills in Portuguese and English is essential for the students/candidates to be able to present a satisfactory performance to access Higher Education, as well as to meet the academic, professional and social demands. This research aims to analyse which are the skills required by ENEM in Portuguese and English items and verify if these skills are developed in reading comprehension questions proposed by public schools textbooks. The review of literature presents some concepts related to the reading comprehension process, the main theoretical models of reading and the differences between reading in the mother tongue and in the foreign language. Then, the terms competence and skill are presented, according to the theoretical construct adopted by Inep. In the sequence, there is information about ENEM, such as the Cognitive Axes, the Reference Matrix for the section Languages, codes and their technologies (which discriminates the skills that are evaluated), how the grade is calculated, the averages of the last years and the contextual factors that have influenced the Exam results. Finally, the textbook selection process is presented by the National Book and Didactic Material Program (PNLD), mainly the section on reading. The reasearch corpus is made up of 60 reading comprehension questions in Portuguese (extracted from Português contemporâneo: diálogo, reflexão e uso series) and 60 in English (from Learn and Share in English series), totaling 120 questions. The analysis of these questions is based on the skills provided in the Reference Matrix for the section Languages, codes and their technologies, which has six area competencies (1, 5, 6, 7, 8 and 9), which add up to twenty skills, for Portuguese language and an area competence (2) and four skills for Modern Foreign Languages – English. The results show that the Portuguese series develops thirteen of the twenty skills provided in the Matrix, which represents 65% of the skills assessed in ENEM. These skills are comprised in competencies areas 5, 6, 7 and 8, with an emphasis on 5 (which represents 34.37% of occurrences), followed by 7 (30.19%), 8 (24.99%) and 6 (10.41%). Among the most frequent skills (i.e., those that represent more than 10%), there are H15 (15.62%), H16 (12.5%), H24 (11.45%) and H26 (10.41%); skills from the areas 1 and 9 were not identified. The English textbooks develop three of the four skills provided in the Matrix, which represents 75% of the skills required by ENEM. Skills H5, H6 and H7 were identified, with an emphasis on H6 (64.05%); H8 was not identified in any questions. On the whole, it can be stated that both collections develop most of the skills required by ENEM, however, there are some gaps in the process of teaching and learning of those.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso AbertoSubmitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2021-03-17T17:23:28Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - ANA MARIELLI BORBA MARTINI.pdf: 6124857 bytes, checksum: c713b711f914c55477d01ac19d43c0df (MD5) Made available in DSpace on 2021-03-17T17:23:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - ANA MARIELLI BORBA MARTINI.pdf: 6124857 bytes, checksum: c713b711f914c55477d01ac19d43c0df (MD5) Previous issue date: 2020-02-28Unicentro - Departamento de LetrasBARETTA, LucianeMartini, Ana Marielli Borba2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf176 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/156360https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/156360Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=156360porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-09-17T14:14:08Zoai::156360Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2025-09-17T14:14:08Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
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