Atividades circenses e o corpo que envelhece

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: FILUS, Cristina Andrade
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
ATIVIDADES CIRCENSES
ENVELHECIMENTO
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
PAULO FREIRE
EDUCAÇÃO
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157409
Resumo: (Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Estadual do Centro-Oeste
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spelling Atividades circenses e o corpo que envelheceATIVIDADES CIRCENSESENVELHECIMENTOEXTENSÃO UNIVERSITÁRIAPAULO FREIREEDUCAÇÃO(Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Estadual do Centro-OesteNos últimos anos, o circo tem ganhado espaço nas Universidades em atividades de ensino, pesquisa e extensão. Esta dissertação investiga a construção de uma proposta pedagógica de atividades circenses com pessoas idosas, desenvolvida no contexto da extensão universitária. Diante do crescente envelhecimento populacional e da carência de estudos específicos, o trabalho busca ampliar a compreensão sobre o envelhecimento, dialogando com as contribuições de Paulo Freire para a educação e a extensão. O objetivo geral foi analisar o processo de elaboração dessa proposta, evidenciando as potencialidades do corpo idoso no aprendizado circense e o diálogo pedagógico com o pensamento freireano. A metodologia adotada foi a Pesquisa-Ação, por sua aproximação com a perspectiva dialógica freireana e com o contexto extensionista do projeto "Circo em Contextos", da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). O estudo teve início com um projeto piloto e, posteriormente, envolveu cinco mulheres idosas (62 a 73 anos) em oficinas semanais. A proposta centrou-se na problematização dos conteúdos a partir de suas realidades e potencialidades corporais. O ensino das atividades circenses possibilitou ressignificar fragilidades como potências e contribuir para a escassa literatura da área. As oficinas configuraram-se como espaços de experimentação corporal e troca de saberes, nos quais as participantes progrediram em práticas como malabares, acrobacias aéreas, equilíbrios e encenações. Conclui-se que o diálogo entre as atividades circenses e o pensamento freireano constitui um caminho potente para práticas educativas que promovem autonomia, emancipação e valorização do corpo que envelhece, ampliando horizontes na educação e na extensão universitária.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso abertoIn recent years, circus practices have gained increasing presence in universities through teaching, research, and outreach activities. This dissertation investigates the development of a pedagogical proposal for circus activities with older adults, carried out within the context of university outreach. In light of the growing aging population and the lack of specific studies, the work seeks to broaden the understanding of aging, engaging in dialogue with Paulo Freire’s contributions to education and outreach. The general objective was to analyze the process of designing this proposal, highlighting both the potentialities of the aging body in circus learning and the pedagogical dialogue with Freirean thought. The chosen methodology was Action Research, given its alignment with the Freirean dialogical perspective and with the outreach context of the project "Circo em Contextos" at the State University of the Midwest (UNICENTRO). The study began with a pilot project and later involved five older women (aged 62 to 73) in weekly workshops. The proposal was structured around the problematization of content based on their realities and bodily potentialities. Teaching circus activities made it possible to reframe perceived frailties as strengths, while also contributing to the scarce literature in the field. The workshops became spaces for bodily experimentation and the exchange of knowledge, in which participants advanced in practices such as juggling, aerial acrobatics, balancing, and theatrical improvisation. It is concluded that the dialogue between circus activities and Freirean thought constitutes a powerful path for educational practices that promote autonomy, emancipation, and the appreciation of the aging body, thus expanding horizons in education and university outreach.Unicentro - Departamento de Ciências Humanas, Letras e ArtesKRONBAUER, Gláucia AndrezaFILUS, Cristina Andrade2024info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf129 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157409https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157409Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=157409porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-03-27T09:44:58Zoai::157409Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2026-03-27T09:44:58Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
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