Educação e linguagem : estudo das preposições ‘para’ e ‘por’ pelo viés da semântica argumentativa, com vistas ao ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Dal Pozzo, Daniela Fátima
Orientador(a): Azevedo, Tânia Maris de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: eng
por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Língua portuguesa - Preposições - Estudo e ensino
Língua portuguesa - Falantes estrangeiros - Estudo e ensino
Linguagem e línguas - Estudo e ensino
Semântica
Aprendizagem ativa
Palavras-chave em Inglês:
Portuguese language - Prepositions - Study and teaching
Portuguese language - Foreign speakers - Study and teaching
Language and languages - Study and teaching
Semantics
Active learning
Link de acesso: https://repositorio.ucs.br/11338/14251
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES
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